? ? ? 游水，這詞語(yǔ)的意思是人或動(dòng)物在水中游動(dòng)，出自《管子·輕重甲》：“齊民之游水，不避吳越?！焙髞?lái)就被廣泛使用了，如唐李賀《蘭香神女廟》一詩(shī)中“走天呵白鹿，游水鞭錦麟”，曹禺《日出》中“你看我現(xiàn)在，騎馬、游水、跳舞、穿洋服，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)起來(lái)”。
? ? ? 不知何時(shí)游水一詞被“游泳”二字代替?！坝斡尽敝傅氖侨嗽谒母×ψ饔孟庐a(chǎn)生向上漂浮，憑借浮力通過(guò)肢體有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，使身體在水中有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的技能。如此專業(yè)性很強(qiáng)的注釋，把簡(jiǎn)單的事說(shuō)復(fù)雜了，聽(tīng)起來(lái)也很是拗口。游水一詞簡(jiǎn)單明了，顧名即可思義，家鄉(xiāng)人喜歡并常使用這個(gè)詞語(yǔ)。那么“游水三潭”，顧名思義就是在三個(gè)水潭里游水，當(dāng)然那是在上世紀(jì)七十年代，我兒時(shí)的事了。
? ? ? 一條源于太姥山麓磻溪鎮(zhèn)五蒲嶺，自西往東穿過(guò)白琳集鎮(zhèn)的后溪，溪床平坦、流水緩慢，歷經(jīng)洪水的沖刷，形成了大大小小的溪潭，其中在后溪段有三個(gè)潭，是我們兒時(shí)游水的樂(lè)園。
? ? ? 在金山東南腳下，有一個(gè)寬約十米、長(zhǎng)約二十米的小潭，最深處只沒(méi)到小孩的胸脯，潭中央有塊石頭。每到夏天小小的潭里全是白花花、都是光著屁股的游水初學(xué)者，可謂是“浪里白條”，所以叫“小孩子潭”。
? ? ? 在小學(xué)二年級(jí)的那個(gè)夏天我和幾個(gè)同學(xué)到“小孩子潭”，一群光屁孩或在水中慢慢地“狗刨式”游著，或雙手撐在水中、雙腳在水里“撲通”“撲通”打起片片水花，有人告訴我初學(xué)游水就是從雙腳打水花開(kāi)始。在同學(xué)的慫恿下，我也難為情地光著屁股下水，但水剛沒(méi)到肚臍，人就頭重腳輕、身子不穩(wěn)，沉入水里，喝了幾口水，在我手忙腳亂掙扎的千鈞一發(fā)之際有人拉了我一把，我驚魂未定地傻傻坐在溪邊好長(zhǎng)一段時(shí)間，那年夏天學(xué)游水的嘗試就這樣草草收?qǐng)?，但竟讓班主任老師知道我去偷學(xué)游水，便取消了那年我評(píng)“三好生”的資格。? ? ?
? ? ? 到了三年級(jí)的夏天，我又跟著幾個(gè)同學(xué)去了“小孩子潭”，坐在溪邊看著他們?cè)谒袣g騰，心里癢癢，這時(shí)他們又慫恿我，既然“三好生”都沒(méi)了，何不把游水學(xué)會(huì)了，于是又光著屁股下水了，這次有了前車(chē)之鑒小心多了，模仿其他小孩的姿勢(shì)把手撐在水里、腳在水中拍打，盡管身子沒(méi)漂浮起來(lái)，但也知道了打水花的技巧，嘗到了成功的喜悅，經(jīng)過(guò)多次的嘗試后，終于在一個(gè)傍晚，我一下水，雙手一劃動(dòng)身子自然就漂浮、游動(dòng)起來(lái)，瞬間溪邊的同學(xué)都沸騰進(jìn)來(lái)了，大家為我歡呼，為我鼓掌，我一下就游到溪中的石頭，歇了一下又游回來(lái)，如此反復(fù)，我終于學(xué)會(huì)了“狗刨式”的泳姿。之后，我們那幫人都陸陸續(xù)續(xù)學(xué)會(huì)了。此后，一下課就向“小孩子潭”飛奔，一邊跑一邊脫衣，一到潭邊就扎進(jìn)水里開(kāi)始“狗刨式”地游著。到了四年級(jí)的夏天，“小孩子潭”的潭底因在其下游建福鼎到秦嶼的公路橋，有了很多尖利的石塊，無(wú)法再游，我們便向第二個(gè)潭進(jìn)軍。? ?
? ? ? 在“小孩子潭”下游二百多米處，有一個(gè)寬約十五米、長(zhǎng)約五十米的潭，? 所以叫“長(zhǎng)潭”。這里潭水清淺，潭底由淺漸深，最深處可沒(méi)到小孩的頭部。在這里游水的小孩年齡稍長(zhǎng)些羞于光腚，大都穿一條用兩塊三角布或是兩條紅領(lǐng)巾縫制的、褲腰不用橡皮筋、一側(cè)沒(méi)鏈接起來(lái)而是用小布條對(duì)綁的簡(jiǎn)易泳褲，這樣便于換褲，也便于攜帶，放在褲袋即可。在此我們盡情地暢游，還開(kāi)始學(xué)潛水、仰泳、站泳，比游得快、比游得遠(yuǎn)，比潛入水中、比平躺水面的時(shí)間誰(shuí)更長(zhǎng)；有時(shí)幾個(gè)人圍成一圈，然后扔一個(gè)石頭到水底，再喊一二三大家同時(shí)扎進(jìn)水里，看誰(shuí)先把石頭摸上來(lái)，有時(shí)我們幾人排成一隊(duì)，單手舉著衣服在水中游來(lái)游去，歡樂(lè)地逐鹿于水中。
? ? ? “‘黃金潭’沒(méi)蓋”，老家人常用這句俗語(yǔ)取笑別人，或在吵架時(shí)，以此羞辱、激怒對(duì)方去跳潭。這個(gè)“黃金潭”位于金山西北腳下，上游有一個(gè)用石頭鋪就的浣衣溪灘，下游就是“小孩子潭”。以往剛學(xué)游水去“小孩子潭”途經(jīng)這里時(shí)，看到高年級(jí)同學(xué)那蛙泳、那蝶泳、那跳水的優(yōu)美姿勢(shì)，都會(huì)投以艷羨的目光，夢(mèng)想著早日象他們一樣在此施展泳姿；如今有了“長(zhǎng)潭”的歷練和提升，到了五年級(jí)，我們便向“黃金潭”進(jìn)軍。
? ? ? “黃金潭”有許多傳說(shuō)。有人說(shuō)它很深，潭底有個(gè)洞，常有水鬼或妖怪出沒(méi)，有的人還甚至說(shuō)臺(tái)灣的特務(wù)深夜從水中出來(lái)。但最吸引我們的故事是趙老師救人的英雄壯舉。趙老師是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，從省城福州到我老家支教，他身材高大、魁梧，是體育老師、運(yùn)動(dòng)健將，講一口濃郁的福州腔普通話：籃球叫南球、困難叫困南，聽(tīng)著既有趣又親切。一年嚴(yán)寒的冬天，有一婦女在溪邊時(shí)勞作不慎落水，快沉入水底，無(wú)人敢下水施救，趙老師聞?dòng)崨_到溪邊，跳進(jìn)冰冷刺骨的水里，把人救上來(lái)；此后一聽(tīng)到有人呼救，他便奮不顧身地沖向“黃金潭”搶救溺水群眾，他冒著生命危險(xiǎn)的救人事跡一直傳為佳話，他是百姓心目中的英雄，是受人尊重的教師。我們的幼小心靈對(duì)這個(gè)充滿神秘感的“黃金潭”又增添了一份敬畏和崇尚，幻想著自己有朝一日也能成就趙老師救人的英雄壯舉。
? ? ? 這個(gè)潭離學(xué)校不足200米，一下課我們就一溜煙跑到潭邊，跳下一個(gè)約一米五高的石壁，先在一條五六十公分寬的水渠里做熱身運(yùn)動(dòng)，然后站在潭邊的石頭上，弓身躍進(jìn)水中，深深地潛入水底，再慢慢地浮上來(lái)，模仿高年級(jí)同學(xué)蛙泳、蝶泳的動(dòng)作，盡管時(shí)常被嗆水、時(shí)常腳抽筋，但我們依然在水中奮力搏擊……一次洪水之后，溪水混沌、水流湍急，但我們一個(gè)個(gè)縱身跳進(jìn)水里，順流漂下，爾后擊浪搏水、逆流勇進(jìn)，很是暢快，原本的感冒、鼻塞在與急流的幾番博弈中痊愈了。
? ? ? 游好上岸，靜靜地躺在那水渠里，極目藍(lán)天白云，任溪水緩緩地從身上流過(guò)，柔柔地?fù)崦愕募∧w，夏日涼涼的晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)你的臉頰，那無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光就是這樣無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著……
