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時間過的好快，不知不覺中孩子又接近期中考試，期中考試后再過兩個月就要進(jìn)行期末考試。此刻回過頭來看看陪伴孩子學(xué)習(xí)成長的軌跡——有艱辛的付出，有討論題的爭執(zhí)，更多的是解決學(xué)習(xí)中遇到困難的題目過后的欣喜……

作為初中一年級的學(xué)生來說，從各個方面都在努力的成長成熟。明事理，知感恩。懂知識，更進(jìn)步。伴隨著初二初三的學(xué)習(xí)逐漸會形成一種獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的知識青年。

對于我們家長來說，在陪伴孩子學(xué)習(xí)的路上做到盡職盡責(zé)，不求回報更多，只愿孩子在各個階段的學(xué)習(xí)能盡其所能，在求學(xué)的路上少給自己留下遺憾就好。在我的心目中陪伴孩子學(xué)習(xí)不是表面形式，在自己知識點(diǎn)有能力的范圍內(nèi)盡量多陪孩子一起學(xué)習(xí)，在自己知識點(diǎn)以外的時候，就要多陪孩子學(xué)習(xí)一些做人的道理和處事的方式，讓孩子學(xué)習(xí)更多的社會知識。

曾經(jīng)有朋友告訴我，不用天天陪著孩子學(xué)習(xí)，誰家沒有個孩子。那時我沒有回答這個問題。現(xiàn)在我想說的是，我僅僅是記錄一下孩子在某一個階段的學(xué)習(xí)軌跡和思想動態(tài)。沒做什么夸大其詞的說說。用文字的方式記錄了陪伴的永恒……