轉眼間半個學期過去了，我們的阿福童財商課也進行到了一半。又到了阿福童財商課進階課的時候了。這節(jié)課是阿福童財商課進階課第八課，課題是《誰來看我的廣告》。孩子們利用課間休息時間認真布置黑板，他們變得越來越仔細，越來越成熟。
這節(jié)課首先回過來我們前面學習的內(nèi)容，從《我要做廣告》這個話題轉到了誰來看廣告，從課題我們就可以看出我們要做的廣告是提供給哪些人看的?；仡櫳瞎?jié)課的內(nèi)容，許多孩子都寫出了不同層面做廣告的內(nèi)容，具有代表性的作品，也羅列出了一系列趣味性的問題，關于廣告的傳播不廣的問題，孩子們提到的內(nèi)容不夠好，沒有創(chuàng)意，沒有能吸引人的元素，沒有能打動人的地方。分析廣告是為了更好的認識廣告，辨別真?zhèn)?，對廣告制作者和受眾誰獲得的利益多，我們的孩子們有大多數(shù)認為雙方都受益。而在大王老師選出的有代表性的作品中，也提到了制作者和受眾兩方都有好處，利益是一樣的，要從兩個角度去看。新課程開始首先以游戲的形式引入，這個游戲拿兩張白紙分別標上1和2，在1上寫給同學的三種生日禮物，在2上寫自己最想得到的三種生日禮物。通過和同學交換，有的有一種喜歡的物品，有的沒有，為什么不一樣呢？我們班的安寧同學上麥分享，他說大家喜歡的東西不一樣，同桌不了解我們，我們的愛好不一樣。大王老師引導開始思考，他可能喜歡什么，對什么感興趣，要求換位思考，在真實的生活中應該有所感悟，大王老師給大家給了一個句式。有一次————，我認為————，但是————，他后來————。這節(jié)課的內(nèi)容是誰來看廣告，我們應該站在對方的角度去思考，不一定自己喜歡的就是別人喜歡的，就像我們課程開始做的游戲，你給同學的生日禮物有的是一樣東西，可能同桌喜歡，有的是你寫的三種東西同桌都不喜歡，我們只有站在對方的角度去思考，你所設計的廣告要有吸引對方的元素。
大老師給我們播放了兩個廣告，這兩廣告雖然表現(xiàn)形式不同，但他的結果是相同的，都是為特侖蘇做廣告，第一個廣告年輕人喜歡看，這個廣告節(jié)奏快，請著名運動員做代言人，年輕人比較喜歡。第二個廣告老年人喜歡看。這個廣告代言人是一位演員，年齡50多歲，和老年人年齡差不多，所以老年人比較喜歡。同樣的牛奶為什么做不同的廣告？這是為了受眾人數(shù)更廣泛，讓更多的人去了解這個產(chǎn)品，擴大受眾群體。大班老師對課程進行了總結，不同的群體，他們的喜好、關注、審美都有不同之處，因此面對這些不同的群體，我們思考的角度和出發(fā)點都有所不同，不能以同樣的標準面對受眾群體，就像有些人喜歡吃米飯，有些人喜歡吃面條，有些人喜歡吃包子。我們的課程也是一樣，不同的人關注的內(nèi)容不同，興趣不同，我們應當從不同的角度去分析了解他們，幫我們更準確更有效的做出廣告。英雄榜提出的問題是互聯(lián)網(wǎng)和電視廣告的區(qū)別是什么？留給孩子們?nèi)ニ伎?。課后與孩子們交流，大家提到互聯(lián)網(wǎng)通過看點擊次數(shù)就知道受眾多少，電視廣告只是大體統(tǒng)計和估計，這個問題有待進一步探討。課程從游戲開始，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，達到了預期的目標，激發(fā)了孩子們學習的興趣。在教學過程中，我們要注重循循善誘，循序漸進，從激發(fā)學生的興趣出發(fā)，完成教學任務。
