? ? ?工作以來，一直擔任小學六年級班主任，而且完全是由插班生組成的新班級。因為學校情況特殊，因此遇到的學生整體素質(zhì)不高，家長比較多元，所以也算是“各路大神”都見過。雖然辛苦，但是對于自己職業(yè)的發(fā)展還是意義重大的，現(xiàn)在我把一些心得體會寫下來，也許對后來人會有些幫助。這些都是我自己的認識，故有很強的個人主觀色彩，也歡迎朋友們踴躍發(fā)表個人意見。

? 學生教育工作的參與者主要是家長、孩子、老師。三者的和諧程度直接決定最后“產(chǎn)品”的優(yōu)劣。在經(jīng)典教育學中，教育家們將三者的定位是“學生是教育的主體”、“教師是教育的主導”、“家長是學生的第一任老師”。這個定位很正確，無可辯駁。但是對于家長的定位重要性強調(diào)的不夠，所以今天我主要在這里談一談父母的重要性：一個好的父母對于孩子的重要性，一個好的父母對于老師的重要性。

（一）父母之于孩子

? ? ?在孩子的求學生涯乃至整個生命過程中，可以說，家長起的作用要比老師大得多，而且也可控的多。老師對于學生，是一茬子一茬子的，是不穩(wěn)定的，遇到怎樣的老師，對學生來說是幾乎是全靠運氣。但是，對于學生來講，父母不能選擇，是他接觸到的最穩(wěn)定的一個群體，是要他相伴一生的一個群體。因此，很明顯，家長的素質(zhì)對于一個孩子的健康成長是多么的重要。

? ? ?那么大部分父母是否做好了覺悟了呢？答案是否定的。大部分的家長會把問題歸結(jié)到孩子身上，讓孩子背鍋，這是很“殘忍”的。這里我舉幾個例子：

? ? ?首先，我想舉一個縈繞在我腦子中很多年的一個故事。那件事發(fā)生在我的初中，那個時候，我有個朋友學習不太好，甚至面臨無學可上的尷尬境地，因此他甚至在中招之前都放棄了。有一次，聊了起來，不知怎么會扯到“下一代”的問題（額……）。他說：“我這是不行了，將來我有了孩子，我一定好好培養(yǎng)，讓他好好讀一個大學?！蔽矣浀卯敃r自己怔了一下：我們的父母對于我們的期望不也正是如此嗎？這個故事反映了一個樸素的真理：望子成龍，望女成鳳。希望下一代過的比上一代好，這是人類繁衍的本性，也是人類愿意繁衍的心理基礎。因此，基于這樣的本性，很多父母對于孩子的要求其實是很苛刻的，大有“我實現(xiàn)不了的夢想，你要幫我去完成”的架勢。這就是孩子和父母矛盾沖突的根源之一。如果家長不自知，不改正，那么將會有很大一部分孩子出問題，因為很簡單，孩子在心里會想“你行你上啊”。毫不夸張，等他越來越長大，他會越來越“鄙視”這樣的家長。因此，“家長兵法”第一條就是要接受孩子的不完美。除非你自己努力上進，否則請不要要求你自己的孩子，因為要求了也沒用?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”，在這里說也合適。

? ? ?其次，家長是要懂點心理學的。萬事要講究方法，養(yǎng)孩子也一樣，不要，天天撞南墻，“死不悔改“接受不了意見。今年班里有一個插班生，家是大城市的。初次見他的時候，他的習慣雖然不好，態(tài)度有點“仙”。但是一看就是個機靈的孩子，愛看課外書，并沒有太不正常的表現(xiàn)，但是就是這樣一個孩子。在他媽媽的眼里，簡直是是“無藥可救”，他媽媽羅列他多條罪狀：1.不愛學習愛打游戲。2.不和父母交流。3.對待學習上的錯誤改正不夠認真，認錯態(tài)度不好。4.學習太馬虎，沒有爭勝心。……她教育孩子多認真負責，孩子不懂她，她工作那么忙，快要崩潰了。我問她：“那您的孩子有哪些優(yōu)點，您知道嗎？”她想了半天，也沒有說出個所以然。作為旁觀者，我們必然能看出來問題所在，但是對于當事人來說，我們卻大部分的都是“當局者迷”。這位母親是一位“注冊會計師”，她本身是很優(yōu)秀的，但是正因為如此，她對孩子的要求也是“無與倫比”。殊不知，孩子有這樣優(yōu)秀的媽媽本身就夠壓力大了，再被壓制，被母親無意識的“嫌棄”，哦，天吶！那種日子真可怕！有多可怕？他媽媽講了一個例子：孩子作業(yè)寫錯了，她幫助他糾正，寫得還很亂，她一生氣撕了孩子的作業(yè)，要求孩子重寫，孩子不樂意，她就開始吵他，吵的孩子忍無可忍，將自己反鎖在自己的屋子里，孩子媽媽就拿著備用鑰匙直接打開房門繼續(xù)吵，直至把孩子吵的跑到另外一個房間，反鎖房門，然后她再……可怕嗎？?。?！所以，“家長兵法”第二條：接受孩子的不完美，懂點心理學，多點賞識，少一點無端指責。

? ?最后，請家長，尤其是媽媽，脾氣要溫和，這樣養(yǎng)出來的孩子才能溫和有教養(yǎng)。微信里有篇爆文，叫做《最偉大的教育 是媽媽的情緒平和》，這里我就不做贅述，有興趣的朋友可以自己去看看。

（二）家長之于老師

? ? ?在當今這個不知道為何如此浮躁的社會，在小學階段，與其說老師教育學生，勿寧說是老師教育家長。當過班主任的小學老師都知道，“小鬼”好擺弄，“閻王”真難纏，可以斷定，每一個老師在任期內(nèi)都會遇到比較“奇特”的家長。這些“奇特”的家長視其嚴重程度，對于一個滿懷熱情的老師來說，會產(chǎn)生很巨大的影響，因為“奇特”家長，或主動或被動離開教育界的老師們，每年比比皆是。所以說，家長朋友，你們之于老師，多么重要，間接對于你的孩子，多么重要！

? ? ? 這些“奇特”的家長主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.不懂教育瞎指揮。

2.對于自己的孩子在學校的生活有“被害妄想癥”。總認為自己的孩子在學校被老師區(qū)別對待甚至虐待，被其他孩子孤立，甚至有被群毆。其實這不過是自己的主觀臆想。

3.把孩子看作自己人生的一切。每一天都跑來學?？春⒆?，孩子在教室學習，自己就在走廊里看著，而且還一定讓學生看到自己。孩子就這樣在教室里被這類家長搞的魂不守舍。。。。。。

4.自己在社會上比較“暴戾”，也教自己的孩子“暴戾”，自己沾沾自喜，殊不知孩子為此感到極度丟人。例如教孩子：如果你認為你的生活老師對你不公平，你就直接把那一碗熱湯潑到生活老師臉上。額……

5.要自己的孩子在學校的每一項活動都做主角，從來不考慮這些活動是否適合孩子?；顒拥囊饬x在于鍛煉、提高孩子的各項能力，如果參加活動違背了這一初衷，甚至危害孩子的自信。那么為何一直要固執(zhí)地“為主角而主角”呢？可惜有的家長就是想不通啊。。。

6.“財大氣粗”、“有權有勢”（呵呵），蔑視學校一切規(guī)章制度。在社會上呼風喚雨，在學校也企圖“喚雨呼風”，直接干預教師的教學和班級管理，對孩子的教育固執(zhí)己見，聽不得半點意見。。。

7.不懂得尊重和理解。孩子晚到從不跟老師打招呼，老師打電話問情況接不到事后也不回電。如果說到臉上就各種撒謊。。。

……

? ? ?家長朋友們，你是孩子的第一任老師，也是最長久的老師，你的一言一行對孩子影響是無與倫比的。說了這么多，在教育孩子方面，你還敢任性嗎？