這篇文章不是對(duì)天賦的分析和歸納，而是寫(xiě)籃球?qū)ψ约旱乃@，和史跡。
? 從小學(xué)到現(xiàn)在都很喜歡打籃球。小時(shí)候沒(méi)有球，中學(xué)后沒(méi)有場(chǎng)地，直到初三，高中才能有機(jī)會(huì)接觸籃球，即使常常沒(méi)有場(chǎng)地，買(mǎi)個(gè)球在空白的地方玩也能很盡興。
? 在小時(shí)候喜歡籃球的同時(shí)也很喜歡乒乓球，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有籃球喜歡，不知道是不是沒(méi)得籃球打的原因，乒乓球以前已經(jīng)非常厲害，在最有感覺(jué)的時(shí)候怎么拍，拍死角，怎么連拍和絕球拍都行，絕球就是球在最難擋的時(shí)候反制對(duì)手。有了籃球之后就放棄乒乓球了，可能是兵乓找不到對(duì)手，現(xiàn)在對(duì)乒乓球的感覺(jué)就像小學(xué)生時(shí)一樣陌生。
? 初三的時(shí)候，可能不說(shuō)放學(xué)一定有場(chǎng)地，就連周六日都不回家的在學(xué)校打。那時(shí)候還學(xué)過(guò)一兩個(gè)月美術(shù)，因?yàn)閷?duì)筆墨書(shū)畫(huà)有感興趣，就跟著兩三個(gè)女同學(xué)去學(xué)，在美學(xué)大賽時(shí)一次性得了筆墨畫(huà)三次獎(jiǎng)，硬筆墨筆美術(shù)畫(huà)，同時(shí)還得了班榮譽(yù)獎(jiǎng)，豪爽！可是學(xué)到一半就退出美學(xué)室了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)反而不太好，中考時(shí)間緊急，但是就是沒(méi)有放下籃球。放假回家也試過(guò)頂著熱烈的太陽(yáng)和落雨打過(guò)，認(rèn)為會(huì)有感覺(jué)一些，拿一桶水放在一旁，邊打邊洗身子，防著點(diǎn)中暑，下雨就不是滋味，且不說(shuō)水有多濺泥，球也在水泊中拍不起，手滑地滑球也滑。
? 在去學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)掌握的一些技巧了，很多時(shí)候沒(méi)感覺(jué)就是發(fā)揮不出來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)焰火以上眉頭。籃球賽輸了，四個(gè)班第三名，有兩個(gè)班的幾個(gè)學(xué)生是學(xué)校附近的，從小有籃球的習(xí)性，類似于城市戶更農(nóng)村戶打一樣，輸?shù)貌皇亲涛丁?/p>
? 慶幸險(xiǎn)些還是上高中，看到五個(gè)籃球場(chǎng)就更加興奮，問(wèn)題是高中生人數(shù)比例更多喜歡籃球的人也更多，關(guān)鍵是女生也時(shí)會(huì)占場(chǎng)，學(xué)生對(duì)nba更加關(guān)注了。軍訓(xùn)時(shí)期未分班，老師給學(xué)生放了一部關(guān)于高中生的電影，不記得電影名，電影有一個(gè)剛上高三的天才，六得不行。天才總是很自大，總試著想跟尊厚的班導(dǎo)較量，各種琴棋書(shū)畫(huà)都是一流的，老師也是隨他裝逼。有一次邀請(qǐng)老師比試籃球，說(shuō)自己是nba什么被后選補(bǔ)什么被受關(guān)注員，類似種子選手，說(shuō)要是比輸了就肯安分。開(kāi)球不讓，一個(gè)自信滿滿的三分?jǐn)?shù)把自己定位先手，華麗的花技把老師一時(shí)搞個(gè)措手不及，不過(guò)還是老師更勝一籌，老師感覺(jué)一上來(lái)，看都不用看球框向后拋就進(jìn)。全班最屌的，輸?shù)米顟K一次，不但不敢再胡鬧，還包插廁所一個(gè)星期。電影步步精彩，天才活潑，陽(yáng)光，自信，最后被清華所錄取，老師教得一班才子，感動(dòng)得自己不知覺(jué)透出熱淚盈眶，讓全班看后受益匪淺。
? 我看后就不斷考慮自己跟天才的之間，差著什么跟什么，唯一值得做的，就是不斷不斷的提升，不斷的努力，即使時(shí)間和空間不沒(méi)有足夠。那個(gè)三分球，怎么能投得那么自信！
? 高中雖然身上能常帶著球，但是無(wú)論放學(xué)還是放假的時(shí)間都少得微乎其微，夜晚常打到熄燈后回去洗澡，平時(shí)沒(méi)場(chǎng)也只能在空白的地方練著球，好像控球比投球變得更擅長(zhǎng)了，自己也琢磨出一套搶球技術(shù)，只要對(duì)手在我面前秀我基本能搶走他的球，后來(lái)認(rèn)識(shí)到這跟庫(kù)里在nba突破記錄的一種技術(shù)很像，能跟天才比同，自己變得自信了很多。有一次在和一些以前同校不同級(jí)的學(xué)生在一個(gè)場(chǎng)打球，當(dāng)時(shí)感覺(jué)爆發(fā)，就學(xué)戰(zhàn)神庫(kù)里一樣投三分球，一個(gè)兩個(gè)三個(gè)的穿心的進(jìn)，旁邊那些人哇哇的說(shuō)詞越來(lái)越大聲，好像要表達(dá)到這技術(shù)變得真的好夸張。這使我第二次對(duì)籃球的自信，且覺(jué)得自己籃球天賦不菲。最后我用最好的感覺(jué)去投遠(yuǎn)程三分，投著投著連二分球都投不進(jìn)了。
? 我認(rèn)為，遠(yuǎn)程三分變得容易進(jìn)了，投三分球就會(huì)更自信，有時(shí)候連投十幾個(gè)三分都是進(jìn)的，我會(huì)試著像庫(kù)里一樣，投半場(chǎng)，一直記得，庫(kù)里在季賽比賽結(jié)束前的十秒，在半場(chǎng)的對(duì)角頭的那一精彩的球。那一球，本來(lái)就很出名的庫(kù)里，變得更加的名氣無(wú)量。
? 在高二時(shí)，沒(méi)錢(qián)就從美術(shù)班轉(zhuǎn)到普通班，一開(kāi)始在班里我不太被受關(guān)注，也很容易被人討厭，幫一個(gè)女孩畫(huà)了一副畫(huà)后開(kāi)始出名了，老師似乎也很關(guān)注，有老師的關(guān)注就更成名了，當(dāng)時(shí)好像被一些不太熟的女生喜歡上了。正逢體育課前的生物課上，又被生物老師搞了個(gè)花樣，在班里的名氣似乎更明確了，體育課時(shí)，把球帶著帶著，走到較遠(yuǎn)的地方投了一個(gè)，模模糊糊的看著似乎是進(jìn)了，突然跟我算是較熟的一個(gè)女孩“(⊙o⊙)哇”的一聲，接著女孩們就是各種驚論“這么遠(yuǎn)都能投進(jìn)”“怎么進(jìn)的，差不多半場(chǎng)遠(yuǎn)哎”。從這一次后，我的名氣源源不斷的有增無(wú)減，即使什么都不做。在當(dāng)時(shí)，我喜歡的那個(gè)女孩，或許她也一直喜歡我，只是因?yàn)槲业拿麣猓惶抑鲃?dòng)又不太敢放棄表達(dá)，最后上高三分了班，都變得更加沉默與學(xué)習(xí)了。
? 遠(yuǎn)程三分一般需要很強(qiáng)的感覺(jué)，進(jìn)球率在六成最高不超過(guò)八成，也總有時(shí)候覺(jué)得會(huì)百分百進(jìn)。因?yàn)榱α康牟蛔銐蛟诎雸?chǎng)有點(diǎn)投不到，如果在全場(chǎng)對(duì)面都能投得到，我相信也一定能進(jìn)。喜歡決定著自己對(duì)籃球的執(zhí)著，籃球的進(jìn)步也反應(yīng)著我的執(zhí)戀。
最的最后，都為赴考場(chǎng)而忙碌。我為了大學(xué)后，能更多的接觸籃球。
