? 每天接她放學(xué)她總是無比喜悅，和我分享一些學(xué)校的事情，唯獨昨天從學(xué)校出來一臉委屈與沮喪，她見到我說“媽媽，我再也不要上學(xué)了，明天開始，我永遠(yuǎn)不要上學(xué)了”，于是我蹲下來擁抱她后問“媽媽看到你有些難過和委屈，是在學(xué)校發(fā)生什么事情了嗎？”她沉默不語，只是緊緊地抱緊我，“你想回家再和媽媽說，還是現(xiàn)在和媽媽說？”此時，她眼圈已紅“回家說吧”，于是和往常一樣騎著我的小毛驢載她回家，不一樣的是，今天特別安靜，我知道她在后面默默抹眼淚。

? ? ? 到了樓下，她說“媽媽，我告訴你我為什么難過吧，是因為老師獎勵給我的橡皮擦不見了，那塊橡皮擦要150個積分才能換的”，我知道這對她意味著什么，因為沒有提前學(xué)習(xí)拼音，她在語文這科學(xué)習(xí)上遇到了不少挫折，但她卻很堅韌，會想各種辦法去學(xué)會。于是，我抱著她說“是的，確實讓人很傷心，那是你努力了很久得到的，丟了一定很難過”，她點點頭“媽媽，還有不開心的事情，今天語文的題目，我又錯了，把“”書包“這個詞”的線連錯了，我總是錯”，“嗯，當(dāng)你很努力學(xué)習(xí)，也很想做好，但還是做錯的時候你很沮喪是嗎？”，她“嗯，媽媽，我再也不要上學(xué)了”，我微笑著，牽起她的手，和她進(jìn)了電梯回家。

? ? ? 回家后她想看15分鐘電視，我答應(yīng)了。利用這個間隙，和班主任溝通了孩子的情況，幸運地是遇到了一位包容的班主任，老師說拼音是持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，只要有這份心，能學(xué)會的。那一刻，我鼻子一酸，心痛那個每天努力的小身體。

? ? ? 看完電視，她像往常一樣，默默開始練習(xí)跳繩，看她滿頭大汗于是給她拿了身短袖衣服，換衣服時，她說“媽媽，我很擔(dān)心，明天期中考試，我會考不好的”，我邊幫她整理頭發(fā)邊和她說“孩子，你知道考試的意義是什么嗎？她是檢測你們這一階段的學(xué)習(xí)成果，看看學(xué)得怎樣，哪些會，哪些不會，對于不會的部分我們能及時發(fā)現(xiàn)，能通過練習(xí)和學(xué)習(xí)克服這些困難。就像跳繩一樣，計時單位是一分鐘，是個時間段，上周你一分鐘只能跳17下，這周你已經(jīng)進(jìn)步到75下，所以某次的測試并不代表我們往后的水平。媽媽看到你每天都努力學(xué)習(xí)，還給自己出題目，以前你聲母都分不清楚，現(xiàn)在你兩拼音節(jié)已經(jīng)沒問題了，你把學(xué)拼音看成一座山，我們一點一點往上爬，上山很累，但到了山頂就能收獲不一樣的風(fēng)景?！彼c點頭說“媽媽，我懂了，謝謝你”，“寶貝，媽媽對你有信心，無論你考多少分，每一分都是你努力的成果，努力是非常寶貴的品質(zhì)，媽媽覺得比100分更重要，明天放學(xué)媽媽會給你帶禮物，慶祝我們又往山上爬了一點點，每一步都值得我們慶祝”她終于笑了“媽媽，我愛你，我去跳繩咯”

? ? ? 晚飯后，針對老師的反饋給她做了強(qiáng)化練習(xí)，拋開課本，我們用各種游戲和具象化幫她區(qū)分容易出錯的環(huán)節(jié)，在我看來，這時候拿著課本死記硬背已經(jīng)沒有意義，倒不如好好梳理一下知識點和要領(lǐng)，大腦和情緒的放松更有助于考試。睡覺前她說“媽媽，為什么人一定要睡覺？睡覺好無聊，我想現(xiàn)在就去上學(xué)”，關(guān)上燈后，她說“媽媽，我覺得我已經(jīng)爬到山頂了，拼音已經(jīng)學(xué)完了，我們再鞏固一下，就能看到山頂美麗的風(fēng)景了?！蹦且豢蹋冶桓袆恿?，她還是那樣地積極，那樣地自信。

? ? ? 最近和幾位媽媽交流小學(xué)階段的學(xué)業(yè)規(guī)劃，我們都會有一絲擔(dān)憂，擔(dān)心應(yīng)試教育對孩子的影響，但作為父母，我們改變不了制度、改變不了環(huán)境，但我們做的就是穩(wěn)穩(wěn)地支撐我們的孩子。

? ? ? 孩子，盡情奔跑吧，無論怎樣，爸媽都在。