畫名：靜

案主信息：

（1）在校大學(xué)生；畫此幅時(shí)，家族內(nèi)有位老人剛走。

（2）屋子里的人是案主，房屋外哭泣的人是案主的母親。母親的頭上的是保護(hù)傘一類的。

（3）樹上的葉子，與門的加粗是后來無意識(shí)填上去的，個(gè)人覺得這兩處不大準(zhǔn)確。

關(guān)鍵詞：依賴和保護(hù)、內(nèi)心不安、固執(zhí)、秘密、向往；

看完這幅畫、結(jié)合案主提供的信息，腦海里腦補(bǔ)各種狗血的故事情節(jié)，但最終選擇了如下的假設(shè)，并小心求證?。ㄟ@幅畫給了我似曾相似的感覺）

我假設(shè)：小孩雖然獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，但需要被保護(hù)和理解支持，有心無力的生活，相對(duì)家庭關(guān)系而言，與去世老人的關(guān)系比較好，畫面比較傷感，自我壓力比較大。不過，內(nèi)心也相信可以過的越來越好。

關(guān)鍵詞：安全感，不安，追求；

整體：畫面重心偏左并左切為主，有落葉，房里有人笑、房外有人哭；基調(diào)定為傷感，懷念過去。有色彩的云朵，追求未來（結(jié)合周米提供的案主信息）

房子透明，案主自我界限不明顯。瓦片房，有窗戶，說明案主有內(nèi)在的不穩(wěn)定性；門加粗，人物背對(duì)門口，距離較遠(yuǎn)，門內(nèi)有很多擺設(shè)和書籍。案主熱愛學(xué)習(xí)，但內(nèi)心又做不到絕對(duì)的安靜進(jìn)行學(xué)習(xí)，背對(duì)著門，回避外界的影響或者壓力，墻壁上的靜字更加反應(yīng)出內(nèi)心的不平靜或者是默默告訴自己要追求安靜；綜合以上，說明案主心智還是偏向小孩，內(nèi)心有小秘密，安全感偏低，比較關(guān)注自我需求（追求比較高、熱愛生活，比如說對(duì)學(xué)習(xí)的追求），在人際交往上希望他人主動(dòng)走進(jìn)內(nèi)心，門用力涂抹，說明學(xué)習(xí)是自己追求的同時(shí)又是一個(gè)壓力（從房間上的靜字可以看出）。未來希望大家平平安安（門口的出入平安）。

樹：都比較高，樹干粗壯有力，獨(dú)立性比較強(qiáng)，但是下面沒有明顯的樹根界限，比較迷茫；環(huán)繞房子，說明需要保護(hù)，或者家庭里有三位比較重要的人保護(hù)著家庭，單獨(dú)的那片葉子可能是代表著某件對(duì)案主影響很深刻的事件（是指去世的老人還是傷心之情的投射嗎？（傷感的心情）。小鳥可能是案主當(dāng)時(shí)內(nèi)心的寫照，需要人的照顧，但沒有成年鳥出現(xiàn)（或許是指當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)得到母親的照顧，都是和家中其他長輩生活在一起，比如說去世的老人），案主自身比較獨(dú)立，在追求保護(hù)的同時(shí)，其實(shí)自己面對(duì)一切，獨(dú)立承擔(dān)，張開翅膀也許想往外飛翔。

人：畫中的女孩比較小，說明案主對(duì)自我的認(rèn)知不清晰。嘴巴是大的，眼大眉毛長，頭發(fā)長（說明有煩惱），手腳都畫的比較短，感覺夠不著，但是還是很努力，坐在凳子上，或許行動(dòng)力有些不足，沒有耳朵，總體來說，案主有自己的想法，但是行動(dòng)力不足，需要多加傾聽一下別人的意見。房子外面的是母親在哭泣，上面有一個(gè)保護(hù)傘類型的東西，或許是小女孩不善于表達(dá)的一面，自己也需要保護(hù)，對(duì)于母親的哭泣無能為力，只有默默保護(hù)。

綜上，案主是個(gè)比較有計(jì)劃，熱愛生活的人，面對(duì)親人的去世獨(dú)自傷感，比較獨(dú)立，但是依舊是個(gè)需要被保護(hù)和支持的小女孩。希望家人平平安安，自己向往著有更好的追求。以后也會(huì)更好的。