重視孩子英語啟蒙的家長多多少少都會聽到“分級閱讀”這個(gè)詞吧
到底什么是分級閱讀？
如何選擇適合的分級閱讀課程？
今天我就來給大家測評一下目前市面上最火爆的兩款分級閱讀：ABCreading和步步閱讀。
什么是分級閱讀？
所謂分級閱讀，就是按照孩子在不同年齡段的智力和心理發(fā)展程度，為他們提供的閱讀計(jì)劃，為不同孩子提供不同的讀物，提供科學(xué)性和有針對性的閱讀圖書。
分級閱讀起源于發(fā)達(dá)國家，產(chǎn)生于對少年兒童生理和心理特征的科學(xué)分析。在香港、臺灣地區(qū)發(fā)展了十幾年，大多數(shù)學(xué)校都會使用某種分級閱讀體系作為孩子課外閱讀的主框架。分級閱讀的最大作用是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言、培養(yǎng)閱讀能力。
為什么要“分級別”進(jìn)行閱讀？
簡單講，少年兒童在不同的成長時(shí)期，閱讀性質(zhì)和閱讀能力是完全不同的。即便是同一個(gè)年齡段的孩子，男孩和女孩的語言發(fā)育速度也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同的，因此針對不同語言發(fā)育水平的孩子，需要因材施教，選擇不同級別的分級讀物，以滿足孩子持續(xù)進(jìn)行英語進(jìn)階的需要。
ABCreading
RAZ，全稱Reading from A to Z，只要是學(xué)英語的國家，沒有人不知道這套分級閱讀讀物，稱它為分級閱讀鼻祖一點(diǎn)不過。
RAZ在美國有1萬多所公立學(xué)校正在配合教學(xué)使用，布置在孩子每天的作業(yè)中，中國大部分的國際學(xué)校也都是RAZ的忠實(shí)用戶。
這套繪本的目前從aa至z共計(jì)27個(gè)級別
主題覆蓋天文，地理，科學(xué)，人文等，內(nèi)容非常豐富。
它的難度梯級設(shè)置很細(xì)致，難度是一點(diǎn)一點(diǎn)增加的，循序漸進(jìn)，螺旋上升。
這樣在從低級別進(jìn)入到高級別時(shí)，不會讓孩子覺得無所適從。
AA級別作為最初始的級別，每頁內(nèi)容都是兩三個(gè)簡單的單詞，隨著級別的上升，句子會越來越長，有更豐富的表達(dá)，詞匯也越來越豐富。而對于相同的主題，高級別的書會引導(dǎo)孩子進(jìn)行更深入的思考。
它的難度橫跨幼兒園到高中甚至大學(xué)，全部讀完可以達(dá)到9000詞匯量，輕松超越高考英文水平，不夸張。
這套讀物的權(quán)威性，專業(yè)性，體系性，內(nèi)容豐富度，都讓它成為孩子學(xué)英語的不二讀物，你可以沒讀過海來慈，你可以沒讀過培生，但你一定要讀RAZ。
我們詳細(xì)說一下ABCreading
打開APP，我們可以看到主要的幾個(gè)學(xué)習(xí)板塊：
繪本館
單詞闖關(guān)
磨耳朵
繪本館是ABCreading的核心內(nèi)容
類別包括：自然、科學(xué)、探索、生活、人與社會、故事
一共1800+的繪本
繪本的等級從AA-Z級都有
AA-C：內(nèi)容主要為常用詞匯、描述、問答句式等
D-J級：字母、音素、自然拼讀、大部分的高頻詞
K-P級：更長更多的句子，豐富的詞匯，不止專注于認(rèn)字
Q-Z級：高難度詞匯、復(fù)雜句、閱讀技巧訓(xùn)練
每本書的課程安排分為三個(gè)部分：
1.單詞預(yù)習(xí)
2.繪本閱讀
3.趣味測試
單詞預(yù)習(xí)會讓你先把繪本中的目標(biāo)詞匯做一個(gè)預(yù)習(xí)，確保后面讀起來不會磕磕巴巴，并且每個(gè)單詞都有評分
預(yù)習(xí)完進(jìn)入繪本閱讀環(huán)節(jié)，可閱讀可跟讀
繪本當(dāng)中有單詞秒查功能，單擊單詞就可以看到解析，另外可以調(diào)節(jié)繪本中英文，語速~
結(jié)束繪本閱讀之后就是趣味測試環(huán)節(jié)
主要是通過單選題來考察孩子對繪本情節(jié)的理解情況
除了繪本閱讀，繪本館里還安排了親子PK，包含單詞PK和句子PK
其實(shí)就是聽音選圖，PK誰更快選對了正確的圖片~
不過，整體來看，ABC Reading是從單詞開始教學(xué)的，并不是從基礎(chǔ)的字母及自然拼讀學(xué)起。因此更適合已經(jīng)掌握基本字母、會簡單字母組合拼讀的孩子，并且孩子也比較喜歡RAZ分級閱讀。
步步閱讀
還是那句話，無論什么樣的英語啟蒙路線，都無法越過的就是原版分級~
一般的分級讀物會比較枯燥，而在這其中，牛津樹算是奇葩一朵了，因?yàn)樗銐蛴腥ぃ?/p>
《牛津閱讀樹》（Oxford Reading Tree），是英國牛津大學(xué)出版社組織多位兒童閱讀教育專家,經(jīng)過二十多年不斷研究及發(fā)展而出版的閱讀教材。這是一套針對以英語為母語的學(xué)齡前及小學(xué)孩子培養(yǎng)閱讀興趣的寓教于樂的兒童英語讀物。包括了故事、詩歌、有聲讀物和互動(dòng)游戲等各種對孩子們充滿吸引力的內(nèi)容。
步步閱讀采用的就是牛津樹體系
步步閱讀APP主要分為四個(gè)欄目：
圖書館
精讀課
單詞庫
登高計(jì)劃
圖書館
圖書館里的分級讀物包括兩大類：
牛津樹
highlights
圖書館里的書目現(xiàn)在是290+本，相對于ABCreading的1800+，數(shù)量要少一些
但是步步閱讀主打的精讀的概念，每本書的內(nèi)容要比ABCreading多不少！
每本書的有三個(gè)環(huán)節(jié)
一、閱讀
類似點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，有原版音頻朗讀
二、跟讀
原聲讀一句，孩子讀一句，搭配AI語音識別
三、朗讀
無音頻朗讀，孩子自己看文字朗讀
精讀課
精讀課是步步最核心最重要的部分
每節(jié)精讀課分為基礎(chǔ)課、進(jìn)階課和挑戰(zhàn)任務(wù)
基礎(chǔ)課分為5個(gè)環(huán)節(jié)：
詞匯預(yù)習(xí)（3-5分鐘）：通過原音+跟讀的方式，預(yù)習(xí)單詞
看圖預(yù)測（3-5分鐘）：把書中的文字和對話隱藏起來，通過讀圖猜故事的走向
限時(shí)閱讀（4-8分鐘）：原音朗讀整本書，自動(dòng)翻頁，孩子簡單了解故事
智能導(dǎo)讀（8-18分鐘）：深度解讀時(shí)間！會帶著孩子逐字逐句的去研讀，會提示孩子仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)，還會有提示來考察孩子理解的程度
課后練習(xí)（4-6分鐘）：通過做題來考察孩子對故事的理解、對重點(diǎn)單詞的掌握
進(jìn)階課分為4個(gè)環(huán)節(jié)，包括
圖片排序（2-3分鐘）：把圖片按情節(jié)排序，考察孩子對故事情節(jié)的理解
自由跟讀（7-17分鐘）：一句原音一句跟讀，系統(tǒng)標(biāo)出不標(biāo)準(zhǔn)的地方重新訂正
閱讀理解（5-7分鐘）：幾道選擇題，考察閱讀理解情況
課后練習(xí)（3-5分鐘）：主要考察對單詞和自然拼讀的內(nèi)容
挑戰(zhàn)任務(wù)也分為4個(gè)環(huán)節(jié)
聽音跟讀：隱去文字來聽音朗讀
獨(dú)立朗讀：孩子根據(jù)文字獨(dú)立朗讀
思維拓展：提出開放性問題讓孩子錄音回答
書本評價(jià)：對書本評分
單詞庫則是根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，貼心分為
核心詞、故事單詞、自然拼讀單詞
一句話總結(jié)：步步閱讀是一個(gè)集電子繪本圖書館+牛津樹精讀AI課+背單詞軟件+每天10-15分鐘分級規(guī)劃的英語分級閱讀啟蒙APP！
兩個(gè)思維導(dǎo)圖教你看懂兩個(gè)app的區(qū)別：
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留加10年，現(xiàn)職場高管媽媽一枚，高效育兒的踐行者。
教育，求質(zhì)量不求數(shù)量。
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