末末，給媽媽講講你們班里有趣的事。為了不讓坐在后座上的沒法聽手機上喜歡的歌曲的妞不至于太無聊，我主動出擊。

好吧。

接著是半天沉默，我也不著急，靜等她再次開口。

媽媽，你說這樣好不好。

什么事？

我們班有個同學，她得分不夠，卻跑到記分同學那里說讓多加一分，記分的同學還真給加了，這樣這個同學正好可以不用多寫作業(yè)。你說她這樣做是不是不太好？

你覺得哪？你知道這個事情后你是怎樣想的？我沒有直接回答對還是不對，我想讓妞自己去判斷。

我覺得不好，我本來還想告老師呢？

那你告了沒有？

沒有，我怕我告了，那個同學該說我：不就是加一分嗎，有啥了不起的。再有就是我覺得我還是就管好自己行了，所以我就沒告老師。要是媽媽你，你會告老師嗎？

這次倒是難住我了，說告不是，說不告也不是，該怎樣才能回答孩子又不誤導孩子呢？這絕對是個技術活。

孩子，你覺得這件事她做的不對，你的判斷很正確，說明你是不會這樣做的。這個同學作為班里的班干部，她這樣做首先帶頭打破了老師制定的班級規(guī)則。其次做人就要實事求是，不能弄虛作假。關于告不告老師，是我也可能和你一樣決定不告，但是即使真的告訴老師，你也沒做錯。人都有自私的一面，當你做了自己認為告訴老師是正確的事時，作為被告的她當然很生氣，當然即使她生氣對你發(fā)脾氣，你也要理解她為何沖你發(fā)脾氣。換作是你是被告，你也會不高興，對吧。還有你覺得管好自己就行也沒有錯，很多時候很多事情不是你有顆正義的心就能管的了的。我選擇不告還有一個原因，就是我覺得這個同學她做這件事情最終要她自己明白不能這樣做才行。所以說，告老師也對，不告老師媽媽也不認為你做的是錯事。

是。妞回答。

接著妞又給我講了一個故事（她們老師給講的），講了《從小偷針長大偷金》的故事。

接著這個話題，我問妞，如果你看到同學有很漂亮的文具用品，你會羨慕到非要想盡辦法得到它嗎？

不會呀，我想要了就讓你給我買呀，再說了我也沒有羨慕呀。

難道一次都沒有羨慕過？我問。

有一次，在機車小學，一個同學的發(fā)卡很漂亮我很想要，不過最后我也沒讓婆婆給我買，隨后也就忘了想要發(fā)卡這件事。

如果你長大了上大學了，同宿舍里有同學有很多漂亮的衣物，你想要了怎么辦？

我讓你給我買呀，再說我也覺得我不羨慕。

如果有個男同學送你你想要的東西，你會要嗎？我繼續(xù)試探。

我才不要別人的東西，更何況還是男生送的。

這就對了，記住媽媽的話，想要什么了，媽媽給你買。何況俺家妞對什么東西也不怎么稀罕要。于是接下來我就告訴妞做人一定要三觀正確。對于三觀我就用自己才疏學淺的見識簡單給她科普了一下。

很多時候遇到事情我總是會告訴她怎么做，總是自以為是的覺的她可能會判斷失誤。還好妞并沒有被我毒害太深，沒有離開我就不知道該怎么辦，慶幸她有自己想法和判斷力。

以后我只需要引導，給她足夠的決心和勇氣讓她自己決定怎樣做就行了。