在我的記憶中高中生物課本寫的了無生趣，再加上自己本身對(duì)生物不是很感興趣，所以這門學(xué)科的知識(shí)主要靠死記硬背，考完試就忘了。于我來說生物這塊是硬傷，碰到了基本繞路走，不去觸碰它。參加心理咨詢師三級(jí)、二級(jí)培訓(xùn)的時(shí)候，這部分的課本內(nèi)容我猶豫了幾次最后還是放棄了幾乎沒看。十月二日收到《津巴多普通心理學(xué)》我先翻看了目錄，第二章是生物心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)與人類天性，當(dāng)時(shí)心里就在做作思想斗爭：這部分內(nèi)容我難道還是跳過去不學(xué)嗎？如果還是維持以前的畏難模式，那我這次研修打著找虐的旗號(hào)在這個(gè)坎兒上還是邁不過去。
之所以啰嗦了這么多其實(shí)主要是想自我表揚(yáng)一下，因?yàn)槲野凑彰刻炱唔摰男∮?jì)劃按部就班的看“普心”，從40頁開始的第二章的內(nèi)容是硬著頭皮開始的，今晚看完56頁合上書的剎那突然發(fā)現(xiàn)，我竟然不是硬著頭皮看的，抵觸情緒少了好多，正應(yīng)了心理學(xué)悖論的那句話“不抗拒的時(shí)候改變已經(jīng)發(fā)生了”。
欣喜之余也看到了自己這個(gè)生理知識(shí)小白確實(shí)白的太徹底了，一些基本的常識(shí)于我都是耳目一新。在學(xué)習(xí)遺傳和進(jìn)化、天性和教養(yǎng)的內(nèi)容時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，我一直堅(jiān)信的“達(dá)爾文認(rèn)為人是從猴子進(jìn)化來的”這個(gè)觀點(diǎn)竟然是錯(cuò)誤的。無論是達(dá)爾文還是其他進(jìn)化科學(xué)家只是說“幾百萬年前我們有共同的祖先”。這兩者可是非常不同的。讀到這里，我先對(duì)自己“呵呵”兩聲吧。
還有基于人種的生物學(xué)解釋：大腦和大腦之間存在著許多有形的差異，甚至存在著性別差異，但并不存在基于人種的差異。“人種”應(yīng)該是一個(gè)從社會(huì)角度提出的概念。（膚色的不同怎么能沒有生物差別呢？對(duì)于這個(gè)解釋我還是心存疑問的。）
估計(jì)隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)擊毀我三觀的知識(shí)還有好多，閉上眼睛，仿佛看到自己本來就搖搖晃晃的知識(shí)框架像玻璃一樣碎了一地。不破不立，一塊一塊的撿拾，一點(diǎn)一點(diǎn)的拼接，一步一步的且走且整合吧。
