? ? ? 昨天中午晾衣服的時(shí)候看到陽(yáng)臺(tái)上的植物很多都凍死了，除了山茶發(fā)了一些小小的芽。去年冬天荊門經(jīng)歷了兩場(chǎng)大雪，溫度持續(xù)走低，在第一場(chǎng)雪的時(shí)候我把所有的植物都轉(zhuǎn)移到了室內(nèi)，想著山茶耐寒，加之山茶盆大土多搬不動(dòng)，唯一留了它在陽(yáng)臺(tái)上。春天來(lái)了那些植物都紛紛吐露新芽，有的葉子都已經(jīng)長(zhǎng)伸展開來(lái)，我接受多年以前的經(jīng)驗(yàn)，一直沒有把它們移到陽(yáng)臺(tái)，直到前段時(shí)間氣溫一度回升到二十幾度才搬出去，沒想到下了兩天雨溫度低了些，還是把它們凍死了。看來(lái)，這些植物由于泥土少導(dǎo)致根部發(fā)展受限，雖然有我的精心呵護(hù)，可還是不能獨(dú)自承受風(fēng)雨，而山茶因?yàn)槟嗤炼嘁恍?，根部發(fā)達(dá)，就不受氣溫的影響，相反還長(zhǎng)得生機(jī)勃勃。
? ? ? 這不禁讓我想起這些天一直在聽的自信心課程。黃老師在家學(xué)中一直強(qiáng)調(diào)“親情第一、人格第二、知識(shí)第三，按次序進(jìn)行，一個(gè)都不能少”，并把親情比喻成一棵樹的樹根，人格比作樹干，知識(shí)比作樹葉。家庭教育中我們用足夠的親情滋養(yǎng)孩子，即是為小樹培土澆水，以便小樹能扎下深根。然后我們通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)適時(shí)引導(dǎo)孩子，即是關(guān)注并矯正樹干，以便樹干能正直生長(zhǎng)。在前面兩項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)下，再為孩子輔以知識(shí)的培養(yǎng)，這棵小樹即可生長(zhǎng)的郁郁蔥蔥，將來(lái)不愁不能成長(zhǎng)為參天大樹。
? ? ? 在對(duì)孩子的教育中，自信心的培養(yǎng)即是培育孩子的樹干部分，而我由于以前對(duì)教育知識(shí)的缺乏，導(dǎo)致在這方面為孩子挖了足夠深的坑，是時(shí)候填坑了！
? ? ? 女兒由于從小乖巧、自尊心強(qiáng)，我們父母在自信心培養(yǎng)方面雖然引導(dǎo)的不足，也還是很少直面打擊孩子，現(xiàn)在上高三，自信心不足，但也沒到自卑的地步，這是我們教育缺失的萬(wàn)幸。通過(guò)加入家學(xué)學(xué)習(xí)后我的一些改變，孩子現(xiàn)在也有一些顯著的變化。因?yàn)榕R近高考，孩子這段時(shí)間考試繁多，去年下半年是考得好就打電話給我報(bào)喜，考的不好情緒就會(huì)低落，然后等著我問(wèn)或者過(guò)一段時(shí)間再跟我講，這學(xué)期孩子每次考的好與不好都會(huì)及時(shí)告訴我。這不前兩天考試結(jié)束，晚上打電話給我：媽，我們考試結(jié)束了，我把這次考試的結(jié)果告訴你，我這次考的不好……我：沒關(guān)系的，菇?jīng)?！媽媽知道你已?jīng)盡力了。女兒：可是我這次的成績(jī)都沒過(guò)一本線。我：這不還有兩個(gè)月嗎？菇?jīng)觯灰刑髩毫︵?，媽媽相信你的?/p>
? ? ? 昨天我去給女兒送午飯，吃完飯孩子邊洗頭邊跟我說(shuō)：媽，有件事我要跟你說(shuō)一下，你們不要太擔(dān)心我哈，我感覺我現(xiàn)在狀態(tài)還是很不錯(cuò)的，我會(huì)在考前十天左右調(diào)整自己的作息時(shí)間，保證充足的睡眠，讓自己以輕松的姿態(tài)迎接考試，雖然我這次沒考好，我相信高考的時(shí)候我還是能正常發(fā)揮的。聽，孩子安排的多好！看，我的眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)！在以前，孩子對(duì)于一直感受到的是來(lái)自媽媽我的壓力，而現(xiàn)在，她反倒是擔(dān)心我會(huì)有壓力。其實(shí)對(duì)于女兒的引導(dǎo)，因?yàn)樗F(xiàn)在大了，我感覺我一直缺乏能力，所以能做到的只有親情的鏈接與真誠(chéng)的接納。
? ? ? 而對(duì)于兒子，我照舊嚴(yán)格執(zhí)行黃老師親情第一的指導(dǎo)方針，先處理情緒再處理事情，以前那個(gè)專橫跋扈的臭小子不見了，雖然偶爾還是會(huì)瞪著雙眼揮舞著小拳頭，但只要看到媽媽溫柔的眼睛就會(huì)立馬松弛下來(lái)。
? ? ? 新學(xué)期開學(xué)后兒子遇到一件事情，去年下半年孩子被選參加足球隊(duì)訓(xùn)練，由于剛開始訓(xùn)練時(shí)他正要參加跆拳道比賽，請(qǐng)了假之后就一直不想去踢了，寒假的時(shí)候他的玩伴去武漢參加足球比賽被省隊(duì)選上了，孩子很羨慕，這學(xué)期也要去參加足球訓(xùn)練，去上了課之后孩子很喜歡，每天我問(wèn)他都說(shuō)上足球課很開心。不巧的是才上了第五節(jié)課那天，孩子放學(xué)時(shí)很傷心的說(shuō)他和另一位同班同學(xué)早上剛剛上課就被淘汰了，他告訴我，教練說(shuō)他們：你沒有踢足球的天賦，明天不用來(lái)上課了！然后兩個(gè)孩子在教學(xué)樓的臺(tái)階上坐了一節(jié)課，直到班主任上班時(shí)看到他們才把他們帶進(jìn)教室。我問(wèn)孩子還想繼續(xù)學(xué)習(xí)踢足球嗎？孩子說(shuō)想，確定想。然后我發(fā)信息問(wèn)了教練，教練說(shuō)孩子紀(jì)律性太差了，說(shuō)孩子還想學(xué)就繼續(xù)訓(xùn)練。孩子聽到這個(gè)消息又陷入兩難的選擇，他說(shuō)足球他還是想學(xué)的，就是不想上那個(gè)教練的課，希望能換教練，可是學(xué)校足球訓(xùn)練才剛剛開始，也只有那么一個(gè)教練啊。我跟他講了一些道理和鼓勵(lì)的話，孩子答應(yīng)第二天早上繼續(xù)訓(xùn)練，可是第二天孩子起來(lái)了又說(shuō)他還是覺得不好意思面對(duì)同學(xué)，需要先想一想。下午放學(xué)路上孩子主動(dòng)說(shuō)他現(xiàn)在很糾結(jié)，足球他還是想上的，但還是不想跟那個(gè)教練學(xué)。我說(shuō)你如果想學(xué)的話現(xiàn)在還是沒得選擇，因?yàn)閷W(xué)校就一個(gè)教練，除非以后學(xué)校把教練換了。第三天孩子去上課了，回來(lái)告訴我沒有同學(xué)笑話他，他很高興，這期間我也保持跟教練有信息溝通，我有想過(guò)跟教練談?wù)勏Ｍ叹氉⒁馍賹?duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言暴力，但考慮到微信溝通有些話怕講不清楚反倒引起教練誤會(huì)，就想找機(jī)會(huì)跟教練見面溝通。沒想到還沒實(shí)施，后來(lái)繼續(xù)上了兩次課，這周一上了一節(jié)課，周二孩子又不愿意去上課了，問(wèn)其原因，還是老話，說(shuō)教練又說(shuō)他踢不好，他不想練了，還是希望能換教練了再學(xué)?？芍苋胀砩衔颐髅饔薪o教練發(fā)信息，請(qǐng)教練如實(shí)告知我孩子的訓(xùn)練情況，教練答應(yīng)的挺好的啊，周一也并沒有發(fā)信息說(shuō)孩子踢的不好啊。我有一些困惑，難道孩子不想踢足球，然后對(duì)我撒謊了？可不管怎么說(shuō)，孩子現(xiàn)在不想踢足球了是事實(shí)，我需要接納孩子，然后我征求孩子的意見，我能怎么幫他，孩子讓我?guī)退?qǐng)假，先不急于退出，因?yàn)樗€是喜歡足球的。我如實(shí)照做了，我知道，接下來(lái)我需要撫慰孩子受傷的心靈，幫助孩子建立良好的自信，以至于孩子以后在成長(zhǎng)路上不至于被別人一句輕易的否定放棄自我，這個(gè)目標(biāo)還任重道遠(yuǎn)，媽媽我表現(xiàn)努力！
