今天在微信上看到一篇心理學(xué)文章，講原生家庭對(duì)人的影響。心理學(xué)上說(shuō)，童年時(shí)期的記憶，對(duì)人的一生有十分重要的影響。所以，我們教育孩子時(shí)，總是擔(dān)心自己的言行不當(dāng)，影響到孩子的心理健康。父母對(duì)我們的教育，總有諸多不足，我們不希望原生家庭帶給自己的傷害再傳給下一代，可是，有些方面的影響是潛在的，只有深入挖掘，才能找到童年時(shí)的源頭。為了更加科學(xué)地育兒，我們也努力地學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，讀的越多，卻越覺(jué)得手足無(wú)措，如履薄冰，生怕哪里做的不好，給孩子留下心理陰影。我們的家庭，也會(huì)成為他成年以后的原生家庭。有些習(xí)氣，可能會(huì)成為家族標(biāo)志，傳承下去。當(dāng)我沒(méi)能像科學(xué)育兒的要求，控制住自己的情緒時(shí)，當(dāng)我沒(méi)能做好言傳身教時(shí)，我總會(huì)在心里自責(zé)，反省。

可是，育兒哪有標(biāo)準(zhǔn)呢？每一個(gè)人都是不可復(fù)制的個(gè)體，父母不一樣，孩子不一樣。這里有太多的不確定因素，每個(gè)人的處理方式都不同。上一代的教育方式不科學(xué)，那是有時(shí)代背景的。但是，誰(shuí)也不能保證，這一代的教育觀念就是最科學(xué)的，你家的科學(xué)，也不見得適用于我家的孩子。每一個(gè)人，都帶著原生家庭的烙印長(zhǎng)大，這或許也正是區(qū)別于他人的個(gè)性。

從來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)好的時(shí)代，沒(méi)有絕對(duì)好的家庭，沒(méi)有絕對(duì)好的父母，也沒(méi)有絕對(duì)好的教育方式，只有適合不適合。我們和孩子都要學(xué)會(huì)接受不完美，不完美的孩子，不完美的父母，不完美的自己。在磨合中，我們共同成長(zhǎng)。

所以，放輕松一點(diǎn)……