? ? ? 現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)探討一下小學(xué)生的情況。絕大部分的孩子，當(dāng)他第一次進(jìn)入小學(xué)校門(mén)的那一刻，他對(duì)學(xué)習(xí)都是充滿了期待的。如果我們問(wèn)他，“你為什么想上學(xué)呀？”孩子們基本上都會(huì)回答“因?yàn)槲铱梢詫W(xué)知識(shí)呀！”這一類的答案。孩子們一開(kāi)始的時(shí)候，其實(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)充滿了向往，而不是排斥。但是，為什么很多孩子慢慢的就不喜歡學(xué)習(xí)了呢？因?yàn)樗麄冊(cè)谇髮W(xué)的過(guò)程中“被期望，被要求，被比較，被批評(píng)”了。
? ? ? 學(xué)習(xí)任何一門(mén)知識(shí)或者技能，都是一個(gè)從生疏到熟悉的過(guò)程，孩子需要不斷的去體驗(yàn)和嘗試。孩子們因?yàn)樽约旱奶熨x和能力的差異，對(duì)知識(shí)的接收，對(duì)技能的掌握，或快或慢。
? ? ? 但是，作為父母，我們對(duì)孩子們充滿了期望，恨不得自己的孩子以最快的速度掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)技能。如果孩子接收知識(shí)的速度慢了點(diǎn)兒，心中就開(kāi)始著急，甚至焦慮，很多的父母就是從孩子上小學(xué)時(shí)開(kāi)始變成了焦慮型的父母。
? ? ? 我們常常會(huì)要求孩子完成大量的練習(xí)，要求孩子考個(gè)好的成績(jī)。
? ? ? 每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，但是我們不經(jīng)意間會(huì)把自己的孩子與別人家的孩子做比較，“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的某一門(mén)功課比你好！”。所以，孩子就有了學(xué)習(xí)成績(jī)好或者聽(tīng)話的孩子都是“別人家的孩子”這種錯(cuò)覺(jué)?！氨取弊謨砂训?，當(dāng)我們拿別人家的孩子的優(yōu)勢(shì)來(lái)與自己的孩子的弱勢(shì)進(jìn)行比較的時(shí)候，我們就是在我們的孩子的心靈上劃了兩刀。
? ? ? 開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新的技能時(shí)，孩子從生疏開(kāi)始，難免會(huì)做錯(cuò)，但是我們只要看到孩子出錯(cuò)了，就會(huì)馬上去批評(píng)和糾正?！澳阍趺催@么笨？”“你怎么這么馬虎？”，錯(cuò)誤的批評(píng)方法，嚴(yán)重的傷害了孩子的自信心。
? ? ? 孩子們的自尊和對(duì)知識(shí)的渴望，就是在這些“期望”，“要求”，“比較”和“批評(píng)”中被一點(diǎn)點(diǎn)兒的抹殺了，孩子們就從“我要學(xué)”變成了“要我學(xué)”，從“我可以學(xué)習(xí)知識(shí)呀”變成了“為了爸爸媽媽學(xué)習(xí)知識(shí)”。
? ? ? 作為父母，我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)的責(zé)任還給孩子，讓孩子對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。我們的責(zé)任應(yīng)該是幫助孩子成為最好的自己，而不是讓孩子成為我們的“影子”或者彌補(bǔ)我們自己的缺失。
? ? ? 我女兒在幼兒園中班的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)習(xí)少兒舞蹈。為了方便接送，女兒在西湖邊的青少年宮學(xué)習(xí)了一學(xué)期后，我們就把女兒的舞蹈班從西湖邊的青少年宮調(diào)到了離家比較近的青少年發(fā)展中心。新的舞蹈班的老師是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，經(jīng)常會(huì)批評(píng)孩子。我們剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的不久，就曾遇到一次非常嚴(yán)厲的批評(píng)。因?yàn)楹⒆觽兊奈璧竸?dòng)作不到位，老師將全部的家長(zhǎng)叫進(jìn)教室跟孩子一起進(jìn)行批評(píng)。有些家長(zhǎng)因?yàn)槔蠋熖珖?yán)厲，去舞蹈部投訴老師并且要求轉(zhuǎn)班。我女兒也因?yàn)榘ち死蠋煹呐u(píng)，不想去學(xué)習(xí)舞蹈。
我先用同理心與孩子進(jìn)行共情：“寶寶，爸爸跟你一起受到了老師的批評(píng)，我心里也很不舒服。”
然后，我問(wèn)女兒：“寶寶，你不喜歡舞蹈了么？”
女兒回答說(shuō)：“喜歡，可是老師太兇了！”
我問(wèn)：“那你為什么喜歡舞蹈呢？”
女兒回答：“因?yàn)槲璧柑饋?lái)很好看啊，也很好玩！”
我問(wèn)：“那你學(xué)習(xí)舞蹈，是為了自己跳起來(lái)很好看很好玩呢，還是為了老師跳起來(lái)很好看呢？”
女兒回答：“是為我自己??！”
我說(shuō)：“哦，原來(lái)你是為自己在學(xué)習(xí)舞蹈啊，不是為老師學(xué)習(xí)舞蹈，也不是為爸爸媽媽學(xué)習(xí)舞蹈，對(duì)嗎？”
女兒回答：“當(dāng)然”
我接著問(wèn)：“既然你是為自己學(xué)習(xí)舞蹈，那么學(xué)習(xí)舞蹈就是你自己事兒。和老師兇不兇沒(méi)有關(guān)系，和爸爸媽媽對(duì)你要求嚴(yán)不嚴(yán)也沒(méi)有關(guān)系，對(duì)嗎？”
女兒想了想，回答：“對(duì)！”
我接著引導(dǎo)：“老師跳舞好不好看？有沒(méi)有本領(lǐng)？”
女兒回答：“老師跳舞很好看的，有本領(lǐng)的！”
我問(wèn)：“那你想不想把老師的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)呢？”
女兒回答：“想！”
我鼓勵(lì)女兒：“那你努力吧，你一定可以學(xué)會(huì)的！”
然后，我又問(wèn)：“老師這次為什么這么生氣呢？”
女兒回答：“因?yàn)槲覀兊膭?dòng)作做得不好！”
我問(wèn)：“為什么動(dòng)作做得不好呢？”
女兒回答：“因?yàn)槲一丶覜](méi)有練習(xí)！”
我接著說(shuō)：“是呀，老師批評(píng)你們，是因?yàn)槟銈兓丶覜](méi)有做練習(xí)。老師批評(píng)爸爸媽媽，是為了讓爸爸媽媽督促你們回家要做練習(xí)。老師這樣做其實(shí)是為了你們好喲。如果你們做錯(cuò)了，老師也不批評(píng)你們，那你們?cè)趺粗佬枰倪M(jìn)呢？對(duì)不對(duì)？”
女兒又想了想回答：“對(duì)！”
我又說(shuō)：“那爸爸媽媽以后也督促你做練習(xí)，你努力完成老師的作業(yè)好嗎？我們好好學(xué)，把老師的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)，好嗎？”
女兒大聲的回答：“好！”
孩子愿意學(xué)，我們就幫助她和監(jiān)督她練習(xí)。女兒每天都要做舞蹈練習(xí)。舞蹈課上，因?yàn)樗齽?dòng)作到位，態(tài)度積極。老師把她調(diào)到了第一排，并經(jīng)常安排她來(lái)做示范，這又極大地鼓舞了女兒，讓她更努力的練習(xí)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)孩子自己的努力，她經(jīng)過(guò)層層選拔，考取了少年宮的形體芭蕾社團(tuán)和健美操社團(tuán)，考取了杭州電視臺(tái)的少兒舞蹈團(tuán)。
讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己學(xué)本領(lǐng)，家長(zhǎng)只需要盡自己的努力去成就孩子，讓孩子成為最好的自己！
（未完，待續(xù)）
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