寫作課交讀后感，主編推薦的書其中一本是倪萍的《姥姥語錄》。我有強迫癥，手里原本的書看不完，沒有辦法再去讀新的書。我邊看著手里的書，邊打算著直接在喜馬拉雅上聽《姥姥語錄》再寫讀后感。誰知道我這一聽就放不下了，我上班的路上聽，下班的路上聽，中午吃飯的時候聽，熙熙攘攘的人群里聽，眼淚就開始止不住了，跟個傻子一樣還怕人看見。喜馬拉雅聽完了，我干脆又直接買了書來，我想這書我要留著，因為有了這本書就再也不需要看公眾號上那些雞湯文了，遇到想不通的不順心的我就翻一翻，看一看姥姥說的話，管用?，F(xiàn)在的公眾號整天變換著各種姿勢給你端出一碗又一碗或濃或淡的雞湯…….可《姥姥語錄》不會,因為這不是雞湯，這是小火慢燉熬出來提取出來的濃縮的雞精，只此這一本就夠了，就啥也不需要了。

“姥姥的準星是什么？就是接受，苦和甜、窮和富都接受；接受了又不堆積。積極的去面對、去化解。”

30歲之后女人稍不注意就能把自己出溜成怨婦，那種抱怨不滿即便不開口眼角眉梢都掛著相，姥姥的智慧都藏在柴米油鹽里，那么淺，那么近，只是我們自己沒發(fā)覺。

接受——就這么點兒道理，生活全盤接受。說了怨了都沒用，怨與說只能讓加深自己臉上的溝壑，再無其他用處。接受了心就平了，就能把理智把重心放在解決上，與其掙扎不如面對，面對了，即便一時解決不了至少心里的怨氣就化了。

三十歲之后我們身上必須要有個閥門，那些污濁和怨氣要能放得出去，也要擰的回開關(guān)。

倪萍式的孝順

中國人講究孝順，常說的老話是“子欲養(yǎng)而親不待”，所以中國式的孝順就是有能力的就把老人接到身邊的，眼看著那些六七十歲的老人背井離鄉(xiāng)，到了大城市跟著兒女一天天寂寞里度日，無所適從的打發(fā)著時間，眼看著自己的衰老；沒能力把老人接到身邊的，就逢年過節(jié)的回去見一次，包個紅包給老人。其實晚輩都知道老人到了這個年紀吃也吃不下，穿也穿不上，給那些錢其實為的不過是自己舒坦，誰都知道老人接過了去對他們自己并無大益。

倪萍對待姥姥不一樣，她們從來就那么親有說不完的話。姥姥年紀大了，她怕姥姥連軸睡，就這么睡過去，怕啊。倪萍開始給姥姥安排工作讓姥姥給報紙分類歸置整齊，明碼開價給工錢。姥姥是一輩子沒有掙過錢的人啊，臨到老覺得能靠自己的勞動掙錢給外甥減輕負擔，內(nèi)心是多喜悅啊！

可姥姥到底還是老了，疊報紙不管用了，倪萍又編出回收瓜子仁，出口歐洲的謊話，讓姥姥剝瓜子鍛煉大腦和手眼協(xié)調(diào)的能力。

于是姥姥每天三五斤的剝著瓜子仁，手指頭都磨出了老繭，但從此不瞌睡飯量大了，人也精神了。倪萍為了這個謊話更圓滿甚至想出了把發(fā)給姥姥的工資用郵局匯款的方式讓姥姥簽收蓋章的方法?？粗牙衙看悟\謹慎的簽收匯款單，倪萍用”爽”字形容，好歡樂！姥姥的快樂換來了倪萍多少欣慰和喜悅。

姥姥把一輩子做人的道理都交給了倪萍，姥姥是成功的。從孝順這件事情上就看出了倪萍的用心，孝順不是給點錢把老人接回家留在身邊那么直接，得動腦子，那得是真心在乎；孝順也不是你老了你要靠著我，我養(yǎng)著你這么簡單。孝順在倪萍這里是尊重，你依賴我，但是我們是平等的。倪萍在用姥姥最容易接受的方式絞盡腦汁的盡孝，所以姥姥的接受是最舒服也是最稱心的。

姥姥的世界永遠鮮花盛開

姥姥不識字，沒有文化，但是她最會教育孩子，她的教育很簡單很樸實也最有用，就是夸獎，倪萍是在她的夸獎下長大的，因為這樣“肆無忌憚的”鼓勵夸獎，用倪萍自己的話來說導致她的臉皮也是最“厚”的。她什么都敢嘗試，什么都不怕，所以我們今天才看到了一個多面的在坎坷面前依舊活出了自己的倪萍，她主持的好，電影拿過獎，寫過書，中年開始又一心習畫，她似乎永遠都在折騰，似乎永遠不消停也永遠不信這個邪——只要想，自己就都能行，包括給兒子治病。

不管外界的評價如何，她質(zhì)樸的文字打動了很多人也打動了我。還有她的畫，姥姥最喜歡花，于是倪萍畫里的花洋洋灑灑的裝點著她自己的世界里，也永遠的盛開在了姥姥的世界里。