20117-張莉莉

今天在天街給幾位小朋友分享《好餓的小蛇》繪本故事。這本書內(nèi)容簡單，畫面形象有趣。故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣很吸引孩子。通過閱讀故事繪本，孩子們可以感受理解小蛇吃東西的情景，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯來描述物體的顏色和形狀，并且樂意表達(dá)自己的觀察、猜測與想象，感受故事傳達(dá)的幽默氛圍，初步體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。

繪本講解：

1、出示繪本封面和前環(huán)襯，引導(dǎo)孩子觀察。

“你們看見了什么動(dòng)物？它是什么樣子的？它在干什么？你們知道小蛇是怎樣散步的嗎？”邀請小朋友模仿小蛇扭來扭去的動(dòng)作，調(diào)動(dòng)孩子興趣。

2、講解故事過程中，我主要采用觀察，提問，猜測的方法?！靶∩吲砼とピ跇淞掷锇l(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）”“蘋果是什么樣子的？（大大的，紅紅的，圓圓的）”“小蛇發(fā)現(xiàn)了蘋果后會(huì)怎么樣呢？”（小蛇會(huì)吃掉蘋果）猜測結(jié)果，讓小朋友觀察為什么小蛇的肚子變形狀了？引入“吞”的概念。孩子們會(huì)主動(dòng)模仿小蛇吃蘋果的動(dòng)作，并學(xué)說短句：“啊嗚——咕嘟！啊——真好吃?！狈磸?fù)用這樣的方法觀察后面出現(xiàn)的每一個(gè)食物，孩子們都用自己的語言來描述食物特征，并模仿小蛇。

3、”到第六天，小蛇發(fā)現(xiàn)蘋果樹后會(huì)怎么樣？”在這里，我重點(diǎn)設(shè)置了提問：“小蛇還會(huì)吃掉蘋果樹嗎？”“它是怎樣吃掉的？（重點(diǎn)猜測：小蛇是怎樣吃掉小樹的？首先……然后……最后……引導(dǎo)幼兒用簡單的語言講述小蛇爬樹、翻身、吞的動(dòng)作。）

4、故事結(jié)尾處，引導(dǎo)小朋友觀察后環(huán)襯頁：小樹林發(fā)生了什么變化？你們覺得這棵樹好吃嗎，是什么味道？小蛇吃完小樹后去干什么呢？

延伸活動(dòng)：

講完故事，我?guī)ьI(lǐng)小朋友們回憶小蛇分別吃了什么東西，并小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了。那我們來猜猜看，當(dāng)小蛇醒來以后，它的肚子又餓了，它會(huì)發(fā)現(xiàn)什么其他好吃的呢？吃完東西以后，肚子又會(huì)變成什么形狀？

總結(jié)：

1、這是第一次去公共場合主動(dòng)召集小朋友來聽故事，效果還不錯(cuò)，小朋友們都很熱情，互動(dòng)也非常好，氛圍輕松愉快；

2、因?yàn)槟挲g有差距，大一點(diǎn)的孩子很擅長語言表達(dá)，想象力也很豐富，能很好的順著我的思路互動(dòng)。年齡較小的孩子更多喜歡模仿小蛇吃東西的樣子，對書里出現(xiàn)的水果也很感興趣；

3、場地比較受限制。如果是在課堂或活動(dòng)室，后面的延伸活動(dòng)可以為小朋友們準(zhǔn)備紙筆，讓他們畫出想象中小蛇吃掉不同東西以后的樣子，我覺得這樣的表達(dá)對孩子來說可能更有趣。