有時候，能夠傷害老師的，是學(xué)生，當然，治愈老師的，往往也是學(xué)生。

最近，我的情緒都是郁郁寡歡，上課僅僅是上課，沒有過多的笑容，班主任的工作也僅僅是上傳下達，主要是因為我經(jīng)歷了對學(xué)生的寒心后，再也無法用愛發(fā)電了，畢竟管太多，被罵神經(jīng)病，說太多，被罵精神攻擊，算了，我乏了，我完成本職任務(wù)就好了，其余的一切都與我無關(guān)了。

昨晚，有學(xué)生給我送來一只恐龍玩具，我以為是開玩笑呢，沒有想到真的是要送給我，我還說：這是不是為了說明我太兇了呢？

沒有想到的是，他說：要是有人欺負我，就讓它去咬他，看到這個回復(fù)，我哭笑不得，不得不說，在幼稚的班主任帶領(lǐng)下，依舊會存在幼稚的學(xué)生。

或許，他是在保護他的班主任我的童真；或許，他真切感受到我最近被學(xué)生搞得毫無精神狀態(tài)；或許，他想告訴我：努力強大自己才是硬道理；或許，他是想告訴我：我不是一個人在戰(zhàn)斗，懂我的人不需要解釋，不懂的人那就這樣吧。