Day 8作業(yè)：影響世界的蘋果
紐約為什么叫做“大蘋果”，范冰冰拍過(guò)什么電影遭了禁？陜西洛川的蘋果和山東煙臺(tái)的蘋果哪一個(gè)更好吃？傅立葉為啥發(fā)了愁？牛頓被啥打了頭？為什么破了洞的牛仔褲才算酷？為什么白雪公主被毒死了也沒(méi)輸？博學(xué)多才的你，還能想得更多嗎？[調(diào)皮]形式不限，創(chuàng)意無(wú)限！
自評(píng)：基本按照老師的例子寫(xiě)的，形式上變化了一點(diǎn)點(diǎn)。沒(méi)想到得到老師的好評(píng)。
老師的點(diǎn)評(píng)：
Day 9作業(yè)，用圖講一個(gè)故事。
除了文字，可以用到兩種色筆，留意用黑白灰體現(xiàn)主次關(guān)系和層次感?？梢杂盟母衤?huà)，可以用連環(huán)畫(huà)，也可以用一幅圖……隨意，有趣，關(guān)鍵是要在有限的資源和空間，產(chǎn)生無(wú)限的創(chuàng)意，并把你的創(chuàng)意思路寫(xiě)下來(lái)。
自評(píng)：這是我在聽(tīng)張德芬老師的小時(shí)空修心課程時(shí)，我感受到的場(chǎng)景，體會(huì)到的一種溫暖。認(rèn)識(shí)到只有自己學(xué)會(huì)接受、包容，打開(kāi)自己的心，陽(yáng)光才能照進(jìn)來(lái)。
老師的鼓勵(lì)：感覺(jué)自己和Vivian這個(gè)名字特別有緣分，最好的學(xué)姐兼跑友兼偶像就叫Vivian。此時(shí)夜已深，雖然今日立夏，夜晚依然有些微涼意，但是Vivian的“心之眼”卻讓疲憊不堪的我倍感溫暖，沒(méi)有半點(diǎn)委屈與抱怨，渴望明天初升的太陽(yáng)照亮自己的心房，協(xié)調(diào)的配色，精美的構(gòu)圖加上有溫度的文字讓我有愛(ài)不釋卷的感覺(jué)。其實(shí)，生活原本就如這四格漫畫(huà)一般，色調(diào)是暗沉抑或明快完全取決于自己，取決于自己是否擁有一雙發(fā)現(xiàn)美好的眼睛一顆發(fā)現(xiàn)美好的心。謝謝Vivian，很棒的作品，有母后的風(fēng)范，收藏了！期待看到更多精彩的作品。
這張作品發(fā)朋友圈了，收到太多好評(píng)，非常高興。
Day 10作業(yè)：SWOT分析
所謂SWOT分析，即基于內(nèi)外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)條件下的態(tài)勢(shì)分析，就是將與研究對(duì)象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和外部的機(jī)會(huì)和威脅等，通過(guò)調(diào)查列舉出來(lái)，并依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來(lái)加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論，而結(jié)論通常帶有一定的決策性。
運(yùn)用這種方法，可以對(duì)研究對(duì)象所處的情景進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的研究，從而根據(jù)研究結(jié)果制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略、計(jì)劃以及對(duì)策等。
S（strengths）是優(yōu)勢(shì)，W（weaknesses）是劣勢(shì)，O（opportunities）是機(jī)會(huì)，T（threats）是威脅。
按照企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的完整概念，戰(zhàn)略應(yīng)是一個(gè)企業(yè)“能夠做的”（即組織的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)）和“可能做的”（即環(huán)境的機(jī)會(huì)和威脅）之間的有機(jī)組合。
當(dāng)然這種研究對(duì)象可以是企業(yè)也可以是人?，F(xiàn)在需要你簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)這種理論，然后手繪出基于一個(gè)企業(yè)或一個(gè)項(xiàng)目，甚至一個(gè)人的深入分析，并給出相應(yīng)解決方案、得出結(jié)論或制定出計(jì)劃。注意不要做成手繪PPT喲！雖然這次作業(yè)產(chǎn)生亮點(diǎn)很難，但你一定可以！
我的作業(yè)并按照老師的指導(dǎo)修改后：
老師點(diǎn)評(píng)：今天Vivian帶給我們的是山姆攝影營(yíng)銷策劃案的swot分析。作者從四個(gè)維度分析了山姆攝影的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。條理清晰，分析詳盡。美中不足的是沒(méi)有解決方案與實(shí)施計(jì)劃，如果再加以完善一下就更好啦！加油！
修改后，老師的點(diǎn)評(píng)：
Day 11作業(yè)：雙重對(duì)照?qǐng)D
深入對(duì)比分析兩家企業(yè)，兩個(gè)品牌或兩個(gè)人、兩種思維模式、兩種學(xué)習(xí)方式……等等之間的異同。如果給出對(duì)其未來(lái)發(fā)展和規(guī)劃的建議或指引，那就更棒了。
不知不覺(jué)，學(xué)期過(guò)半，到了考驗(yàn)勇氣、耐心、堅(jiān)持力的膠著期，突破和蛻變的關(guān)鍵成敗，就在這一周！寶寶們咬緊牙關(guān)，一起加油哈！
老師的例子：
說(shuō)起來(lái)對(duì)比，第一個(gè)想到的就是貓貓和狗狗。最近家里因?yàn)楣饭返某霈F(xiàn)，帶來(lái)太多的變化，也認(rèn)識(shí)到貓貓和狗狗的太多差別。所以完成了下面的作業(yè)：
老師點(diǎn)評(píng)：這幅雙重對(duì)照?qǐng)D，可謂用心??！看得出，你是一熱愛(ài)小動(dòng)物的有愛(ài)之人。但是，我這輩子怕是無(wú)法突破自己去養(yǎng)只小寵物了。
就象我看《一條狗的使命》一樣，同樣地，你的圖，不僅讓我了解到了養(yǎng)貓和狗的相同與差異，也把我代入到養(yǎng)寵物的主人的那個(gè)視角，是的，很有代入感。
提升點(diǎn)是：差異點(diǎn)可以再進(jìn)行歸類與整合，可以用不同顏色作歸類，使之更有邏輯性。
按照老師的指導(dǎo)，修改后的作品：
Day 12 版式設(shè)計(jì)
本周課程主題是版式設(shè)計(jì)和創(chuàng)意，今天需要把這兩方面來(lái)個(gè)跨界整合——參照方明老師的花卉模特圖，把版式設(shè)計(jì)和實(shí)體景象濃縮到一張作品里。發(fā)揮各自想象力和創(chuàng)造力吧。
老師的例子：
我的作業(yè)：
看出來(lái)那個(gè)餅干是貼紙嗎？
老師點(diǎn)評(píng)：
Day13 作業(yè)《魚(yú)骨思維圖》：
魚(yú)骨造型，主題不限，可以參考，要有特色！
老師的例子：
我的作業(yè)：
這個(gè)作業(yè)是古典老師講的課程，簡(jiǎn)單、實(shí)用的控制情緒的課程。我覺(jué)得使用步驟的魚(yú)骨圖比較合適。按照老師的指導(dǎo)修改了一下。
老師的點(diǎn)評(píng)：
首先藍(lán)黃兩色讓整幅作品的畫(huà)面很清爽吸睛，加上Vivian娟秀的字體和所選的主題，自然就更加想去品讀。Vivian利用魚(yú)骨圖一步一步將自己從項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度的困境中解脫出來(lái)，通過(guò)內(nèi)在分析找到方法，不良情緒得到釋放與排解，一頭一尾的兩個(gè)小表情充分展示整個(gè)分析過(guò)程所帶來(lái)的變化，非常好！建議：1、主魚(yú)骨可以畫(huà)的再粗一些，與分支魚(yú)骨有所區(qū)分；2、關(guān)鍵語(yǔ)句盡可能都寫(xiě)在分支線的上方；3、下一次嘗試做到語(yǔ)句再精煉簡(jiǎn)潔一些
。
Day14 作業(yè) 《六何分析》
嘗試著用“六何分析法”做項(xiàng)目策劃或分析，社會(huì)熱點(diǎn)事件，學(xué)習(xí)、生活中困擾的問(wèn)題也可以！注意成圖造型；定義問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等整體邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)。
自評(píng)：這個(gè)作業(yè)圖形化不是難點(diǎn)，倒是為了用這個(gè)圖形的內(nèi)容想了好久。熊老師導(dǎo)演的人生大戲，讓我很是震撼。這么多年來(lái)，一直追求完美的我，生活中卻出現(xiàn)了這么多的不完美，不如意中卻有希望。不得不面對(duì)的，變成自己主動(dòng)面對(duì)的，才能有希望，而人有希望才有精彩的未來(lái)。
