01?? 引子
這個(gè)題目來自一本書名，確實(shí)是一本教人畫畫的書，我覺得這本書還是很不錯(cuò)的，我個(gè)人也買了，從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)彩鉛繪畫，感興趣的小伙伴也可以入一本。不過本文并不是推銷這本書的軟文（軟文寫成這樣未免太失敗了，這簡直就是硬廣好嘛…），本文想在介紹兒童繪畫發(fā)展的特點(diǎn)上，來討論三個(gè)問題：
第一，我們?yōu)槭裁醋兊貌粫嬃耍?/p>
第二，怎樣讓孩子會畫畫。
第三，不會畫畫的我們，還需要繼續(xù)畫嗎？該怎樣繼續(xù)畫？
02 我為什么不會畫畫了
在我的記憶中，我是一個(gè)挺喜歡畫畫的人。小時(shí)候我有一個(gè)可反復(fù)擦寫的磁性畫板，我會在上面畫一些爸爸媽媽都看不懂的圖形。我記得那時(shí)候媽媽跟爸爸說過，這個(gè)孩子大約是沒有什么繪畫天賦的。（那時(shí)候我年齡尚幼，對這句話記憶如此深刻，可見當(dāng)時(shí)確實(shí)是有些傷害我的自尊心的。）
也許是為了自我證明，我投入了簡筆畫的懷抱。（事實(shí)上，簡筆畫對孩子來說絕對是個(gè)大坑，萬萬入不得，原因后面再說。）照著一本厚厚的《簡筆畫大全》，我也能畫出很好看的房子，小動物，人物等等。
我不知道你有沒有畫過簡筆畫，但是那個(gè)時(shí)候的我畫了一陣以后，就覺得畫簡筆畫既沒有成就感，也沒有什么樂趣可言。我對自己說，大概我確實(shí)是沒有什么繪畫天賦吧。于是七八歲時(shí)，我便放棄了畫畫。
小學(xué)中年級的美術(shù)課，開始學(xué)習(xí)素描，這又燃起了我對繪畫的熱情。我記得非常清楚，有一天放學(xué)后的晚上，我畫了一張媽媽打毛衣的素描。雖然那幅畫早就不知道丟到哪里去了，但是直到現(xiàn)在，我的腦海中仍然能夠回憶起那幅畫完整的樣子。
那是一張線條凌亂、在我的介紹下，勉強(qiáng)能夠識別的畫。但當(dāng)時(shí)我很興奮，因?yàn)槟鞘堑谝环艺罩鴮?shí)物畫出來的畫，那不是《簡筆畫大全》上那些看著像，卻沒有生命的圖畫。
我同樣記得非常清楚，爸爸媽媽看完我的畫以后，笑了，雖然那笑容沒有任何惡意，但當(dāng)時(shí)我已經(jīng)十歲了，這幅畫在他們看來，大概只是對我沒有繪畫天賦這一事實(shí)的又一佐證罷了。
從那之后我再也沒有畫過畫，我的繪畫水平永遠(yuǎn)停留在了十歲那一年。
03 孩子該怎樣畫畫
我在以前寫的文章《孩子畫畫，你不知道的小秘密》一文中，曾介紹過一個(gè)孩子從能握筆開始，不同年齡的繪畫發(fā)展特點(diǎn)，有看過這篇文章的家長在后臺問我：該怎樣培養(yǎng)孩子的繪畫興趣啊？
這個(gè)問法其實(shí)不對。從能握住筆開始（1歲左右），孩子就喜愛畫畫。通過涂鴉，他們體會到了控制肌肉的快樂。
所以說，孩子天然就有對繪畫的興趣，家長需要做的并不是培養(yǎng)，而是保護(hù)。提供繪畫的材料與場地給孩子，欣賞孩子的畫作并饒有興趣的詢問他畫的是什么，以促使他將思想與繪畫聯(lián)系在一起。
孩子從2、3歲起，會開始看著他的畫講故事。由于控制能力和繪畫水平都比較低，所以這一時(shí)期的孩子往往是先畫，然后看畫出來的像什么，再講什么，典型的打哪兒指哪兒。家長也仍然只需要欣賞和詢問就足夠了。這并不難，在這一階段，愿意給孩子提供繪畫支持的父母，大都會覺得孩子畫什么都棒棒噠。
4歲以后，隨著孩子認(rèn)知水平的發(fā)展，孩子開始關(guān)注形狀，喜愛畫人，物等實(shí)際生活中看到的形象。前文說過孩子不要學(xué)簡筆畫，是因?yàn)檫@個(gè)階段是孩子將生活與繪畫聯(lián)系起來、在繪畫過程中建立自己的圖式的階段。而簡筆畫是已經(jīng)被提煉的固定的圖式，這時(shí)期學(xué)簡筆畫，不僅影響孩子的想象力和創(chuàng)造力，也會影響孩子認(rèn)知能力的發(fā)展。
6歲左右，孩子在興趣、運(yùn)筆、顏色、故事性、想象力等方面的綜合能力最好，因此這一時(shí)期也是兒童繪畫表現(xiàn)力的黃金時(shí)期。對于那些自發(fā)畫畫的孩子來說，這一階段的作品，也是家長們最為欣賞的，充滿了童趣與創(chuàng)造性。
過了這一階段之后，孩子開始追求寫實(shí)風(fēng)格，希望畫出來很像，對細(xì)節(jié)要求完美。這些都需要繪畫基礎(chǔ)知識與技巧的學(xué)習(xí)，沒有專門過學(xué)習(xí)繪畫的孩子很容易受挫，沮喪，灰心，放棄。表現(xiàn)出來的，就是8、9歲的孩子對繪畫的興趣明顯降低。如果沒有學(xué)習(xí)繪畫知識，再稍微受些外部打擊（比如我小時(shí)候），孩子對繪畫的興趣與能力基本就會停滯。這也是為什么很多成人畫畫跟10歲左右的孩子差不多。在這一階段，家長依然要以欣賞的眼光看待孩子的畫，可惜的是，隨著孩子的成長，家長的要求也越來越高。
常有家長糾結(jié)：孩子幾歲送去學(xué)畫好??？我覺得這個(gè)階段最合適。這時(shí)的孩子又有能力，又有熱情，又有需求，是非常適合學(xué)習(xí)繪畫技術(shù)的時(shí)期。
看到這兒有人得問，照你這么說，七八歲沒有去學(xué)畫，以后的繪畫之路就完啦？
當(dāng)然不是。
04? 那個(gè)不會畫畫的女人
在心理咨詢過程中，除去專門做繪畫治療流派的心理咨詢師，一般是不會讓成人作畫的。繪畫作為一種咨詢過程中的媒介也好，作為一種治療方式也好，大多是給表達(dá)有一定障礙的兒童使用的。
但有時(shí)候，成人繪畫往往會帶來意想不到的治療效果。
在一次藝術(shù)團(tuán)體治療中，有一個(gè)女性讓我印象深刻。
她39歲，短發(fā)，化了精致的淡妝，衣著整潔干練，自我介紹時(shí)說自己是外企高管，老公優(yōu)秀又給力，兒子也爭氣，是眾人艷羨的目標(biāo)。這樣的自我介紹配合著她略帶冷淡的口吻，給人的感覺特別不真實(shí)，像是裹了一個(gè)硬邦邦的外殼。
之后的第一次繪畫，是請大家畫一張自畫像，當(dāng)所有人都開始動筆后，她依然坐著不動。問她怎么不畫時(shí)，她頭一次有些尷尬，躊躇的回答：我不知道該怎么畫，我不會畫畫。
最后她畫了一個(gè)大頭棍身的火柴人。當(dāng)她略帶猶豫的拿起來給大家展示后，我注意到她笑了一下，好像整個(gè)人都放松了。那個(gè)殼裂開了，那個(gè)小孩出來了。
在后續(xù)的團(tuán)體中，她表現(xiàn)的越來越輕松，穿著愈發(fā)隨性，會大笑，也會大哭。在最后一次繪畫時(shí)，她畫了一張破土而出的花朵，色彩絢爛，她說，這是她的自畫像。
后來，聽說她去學(xué)了水彩，而且不光自己畫，還帶著一波朋友一起畫。
05? 拿起畫筆
一個(gè)人被成功社會化的結(jié)果，就是他可能會戴上面具，變得不再是真實(shí)的自己。而從心理治療的角度來說，繪畫，尤其是無意識的繪畫，是與真實(shí)的自己連接的一個(gè)通道。跟寫作一樣，即便沒有咨詢師的解讀，繪畫本身也具有治療的效果。
有了孩子以后，我又開始重拿畫筆，陪著他一起畫畫。從一開始生硬的簡筆畫，但后來跟著他一起隨性涂鴉，有時(shí)候也會正經(jīng)八百的畫陰影素描，更多的時(shí)候，是快樂的玩著油彩。在這個(gè)過程中，我感受到了自己內(nèi)心的變化與成長。
每個(gè)人的內(nèi)心，都住著那個(gè)喜愛畫畫的小孩子，只不過有的小孩子被關(guān)起來了。拿支筆，拿張紙，放他出來玩會吧！你會看到不一樣的、真實(shí)的自己。
END
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