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寶寶快要4周歲了，想要和寶寶分床睡了。

昨天去幼兒園，寶寶表現(xiàn)的很抗拒，抗拒的程度完全在我的意料之外。短短的一個(gè)上午，把我和先生搞得筋疲力盡。

老師發(fā)出的指令是各種不配合，只有一個(gè)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為的表現(xiàn)得算配合的。那就是吃水果的那個(gè)環(huán)節(jié)。

剛端上來，其他的小朋友在聽老師的講話，只有我家孩子眼神專注的看著水果盤，手還伸了過去，我連忙說：“還不可以吃，老師說要排隊(duì)去洗手，洗完手后才可以吃。”

洗完手后，大家都坐在座位上吃水果，寶寶吃的是津津有味呀。吃了一個(gè)又一個(gè)。

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接下來是戶外活動(dòng)時(shí)間，寶寶又開始了不配合了。我們也沒勉強(qiáng)，第一天去幼兒園，老師說不要勉強(qiáng)寶寶。

看著其他的小朋友笑呵呵的做游戲，我心里其實(shí)很沒有滋味。

真是沒有對(duì)比就沒有傷害。

但是我無可選擇地要去接受寶寶不足的一些地方，并且要用愛來包容。

在這個(gè)過程中，寶寶、我、還有先生都要去成長，去突破，寶寶來突破自身性格，我們亦是如此，要調(diào)整自己的心態(tài)，情緒，然后去引導(dǎo)寶寶。

對(duì)大家都是挑戰(zhàn)，同時(shí)也是我們做父母要去學(xué)習(xí)和成長的地方。

鑒于以上種種，我想和寶寶分床睡了。一方面：到了分床的年齡了；另一方面：寶寶是個(gè)男孩子，我希望他能更獨(dú)立；還有就是分床后我和先生也能抱抱著睡覺，肢體的親密也能撫慰心靈的隔離，可以對(duì)抗大家成長中的痛苦。我想這也是很多夫妻能樂觀面對(duì)生活的一個(gè)重要方面吧！

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我把想法和先生溝通了下，先生贊成，就是要等一段時(shí)間，等寶寶適應(yīng)幼兒園之后，再來執(zhí)行。我想想也有道理，步子一下跨太大，估計(jì)寶寶接受不了。

對(duì)待寶寶的每一步，我們倆都比較謹(jǐn)慎，不希望因?yàn)槲覀兊臎Q策，讓他的安全感遭遇危機(jī)。

大家都說陪伴是最好的禮物。這3個(gè)月的朝夕相處，感受很明顯。

他變得更愛笑，不像之前我們過年回家的那種眼神呆滯了；

他變得更有禮貌了，不像之前我們過年回家的那種無賴耍橫了。

也是由于我們兩年的離開，感受到孩子成長的滯后，在這3個(gè)月的有意識(shí)的灌輸，當(dāng)然了，是有關(guān)性格方面的有意識(shí)的引導(dǎo)，并不是背多少首詩，認(rèn)識(shí)多少個(gè)字，不是這方面的灌輸，孩子進(jìn)步了很多。首先語言表達(dá)，說了更多了，更清楚了，表達(dá)的更準(zhǔn)確了；其次，膽子大了，不像之前畏畏縮縮的，看起來更大方些。

看著他的進(jìn)步，再看著他的不足，針對(duì)這些不足，我們也在學(xué)習(xí)，盡力給予我們認(rèn)為正確且有愛的行動(dòng)。

接下來就是克服分離綜合征，適應(yīng)后，就要分床睡了，鍛煉行為獨(dú)立了。只有行為獨(dú)立了，然后才能開始精神獨(dú)立。

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在給寶寶看床了，為分床睡做準(zhǔn)備。也在和先生討論家里的布置了，看看他的小床放哪里比較合適。

這些都在日程計(jì)劃上，靜待寶寶入園后的適應(yīng)反應(yīng)。適應(yīng)的快，分床的日子也會(huì)提早到來，反之就要延后了。

但是不管怎么說，一切以寶寶為前提。溫和且堅(jiān)定的執(zhí)行寶寶的分床行動(dòng)。