教室里正特別安靜的在聽講，突然一陣鞭炮聲打破了教室的寧靜。我很生氣，把玩鞭炮的學(xué)生叫到了講桌前，并喝令把鞭炮拿出來，他拿出了兩個(gè)小鞭炮，我接到了手里，用力摸了下鞭炮，突然，一陣聲響，鞭炮響了。沒錯(cuò)，在我的手里響了，震耳欲聾的聲音，平時(shí)最怕鞭炮聲的我真的被嚇到了，腦袋都有些暈乎。回過神來后，真的有點(diǎn)想動(dòng)手扇那個(gè)玩鞭炮的學(xué)生，但我忍住了，我停了大概三十秒，自己回到辦公室把手洗了。此時(shí)我的心理活動(dòng)是如果我糾結(jié)于此事大發(fā)雷霆，那這節(jié)課估計(jì)會(huì)完全浪費(fèi)，這是其一。其二是學(xué)生的過錯(cuò)在于不該上課玩鞭炮，但是后來在我手里的鞭炮爆炸，并不是他直接導(dǎo)致的，如果我對(duì)他大發(fā)雷霆，那就是遷怒了，這對(duì)這個(gè)學(xué)生來說是不公平的。但當(dāng)時(shí)我找不到更好的處理方法。
于是，我只是很失望的對(duì)學(xué)生說，今天是劉老師拿在手里，而且沒有對(duì)著眼睛，如果是一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生拿著，后果很難想象。你們這么大了，做事情應(yīng)該考慮后果，并且以后不準(zhǔn)再拿與課堂無關(guān)的東西出現(xiàn)在課堂上，否則一律沒收。
說完之后，繼續(xù)上課。
很淡定的把內(nèi)容完成了。
這個(gè)玩鞭炮的學(xué)生是一個(gè)基礎(chǔ)很差，平時(shí)分?jǐn)?shù)只有二三十分的，但是我對(duì)他比較關(guān)注，經(jīng)常喊他回答問題，即使他不知道。而且前一個(gè)星期，因?yàn)樯险n有進(jìn)步，他還被評(píng)為了明星個(gè)人。但是這種情況一直都是斷斷續(xù)續(xù)的，今天面對(duì)他這樣的行為，我明言對(duì)他很失望，而且還說，被老師批評(píng)并不是一件最恐怖的事情，對(duì)你失望才是。
但今天放學(xué)后的一幕讓我開始反思，我是不是錯(cuò)了，他被批評(píng)后一直站在講臺(tái)上，我也沒有明確表示要他回到座位去寫作業(yè)。放學(xué)后，我收拾好東西再回教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他正認(rèn)真的坐在座位上寫作業(yè)。
現(xiàn)在回想，我是不是做錯(cuò)了？我該如何處理？最令我難過傷心的不是學(xué)生已經(jīng)差到極點(diǎn)，而是學(xué)生并沒有那么差，但我自己好似卻沒有能力去改變他。
