由于疫情影響，今年九月份升一年級(jí)的幼兒園大班的孩子可能受到一定的影響。小學(xué)幼兒園開(kāi)學(xué)時(shí)間是疫情結(jié)束后，并且不允許課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開(kāi)展線下活動(dòng)。那么幼兒園升小學(xué)的孩子這一學(xué)期的行為養(yǎng)成就會(huì)受到一定的影響，這時(shí)就需要家長(zhǎng)負(fù)起老師的責(zé)任，培養(yǎng)孩子的一些行為習(xí)慣。

我一直有一個(gè)觀點(diǎn)，幼兒園的老師應(yīng)該是素養(yǎng)相對(duì)較高的老師（我們這里的很多老師都是非正規(guī)師范院校老師，不代表所有地方都是這樣的），并且要具備較高的心理學(xué)素養(yǎng)。只有具備上述兩個(gè)條件，才可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的幼兒（包括良好的行為習(xí)慣和較好的心理素質(zhì)）。甚至我自己有時(shí)候想去幼兒園具體了解一下老師是如何應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問(wèn)題，看看是否能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的原因及采取有效的措施和方法。

今天中午吃飯時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的食指關(guān)節(jié)處又被咬了，讓自己又對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了思考。其實(shí)孩子從小學(xué)到初中階段就沒(méi)有停止過(guò)咬指甲，嚴(yán)重時(shí)去過(guò)醫(yī)院，可這個(gè)事情一直也改不了。追溯原因，可能是從幼兒園開(kāi)始的，幼兒園拿回來(lái)的被子和枕巾的角上全是咬下的痕跡，孩子中午不睡覺(jué)，老師又不讓說(shuō)話，所以別人睡覺(jué)時(shí)，他就咬被子枕巾。當(dāng)然這只是一部分原因，可能也有小時(shí)候我們對(duì)他要求比較嚴(yán)的原因，還需我們?nèi)シ治觥c幸的是后來(lái)學(xué)習(xí)了心理學(xué)，并且要感謝愛(ài)人的睿智，因?yàn)槭撬瘸鋈W(xué)習(xí)的，在整個(gè)教育過(guò)程中她也基本上運(yùn)用了心理學(xué)的原理來(lái)教育孩子，沒(méi)有出現(xiàn)大的偏差?，F(xiàn)在孩子積極樂(lè)觀，進(jìn)入青春期也沒(méi)有出現(xiàn)雞飛狗跳的現(xiàn)象，也沒(méi)有出現(xiàn)叛逆對(duì)抗現(xiàn)象。整體狀況良好，唯一的擔(dān)心就是他咬手。

回到一開(kāi)始提到的內(nèi)容，無(wú)論上學(xué)還是在家，我們都必須制訂相應(yīng)的規(guī)則，也就是要對(duì)孩子進(jìn)行紀(jì)律教育。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，孩子的紀(jì)律教育從一出生就開(kāi)始了。很多時(shí)候孩子無(wú)原則是因?yàn)榧议L(zhǎng)破壞了原則，孩子很愿意當(dāng)小大人的感覺(jué)，也愿意負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)們嚴(yán)格遵守，并且要聽(tīng)到孩子不同的聲音。

我們會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音嗎？不一定，因?yàn)槲覀兪浅扇?，因?yàn)槲覀児ぷ髅Γ驗(yàn)槲覀冇袝r(shí)會(huì)嫌孩子煩，因?yàn)槲覀儧](méi)有耐心，因?yàn)椤?。?dāng)這么多的因?yàn)榧悠饋?lái)的時(shí)候，我們經(jīng)常沒(méi)有聽(tīng)清孩子說(shuō)什么，或者沒(méi)有聽(tīng)完孩子要說(shuō)的內(nèi)容，便打斷孩子的話，匆匆下結(jié)——這樣的結(jié)論可能并不是孩子的意愿。長(zhǎng)此以往，孩子也就不愿意和我們多說(shuō)了。慢慢地距離也就拉開(kāi)了。

下面列出幾個(gè)問(wèn)題,，大家可以回答

1、 你會(huì)在孩子出門(mén)時(shí)和回家時(shí)抱一抱他嗎？

2、 你會(huì)在孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)聽(tīng)他的想法嗎？

3、 孩子考試失利或成績(jī)不理想時(shí)你如何做？

4、 當(dāng)孩子錯(cuò)過(guò)規(guī)定時(shí)間后你會(huì)怎么處理？

5、 當(dāng)孩子外面玩耍把衣服弄得很臟時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)？

6、 無(wú)論孩子大小，你會(huì)完整地口聽(tīng)完他的內(nèi)容嗎？

7、 你會(huì)對(duì)著孩子說(shuō)教師的是非嗎？

8、 你說(shuō)的內(nèi)容是積極的多還是消極的多？

這樣的問(wèn)題很多，如果你能一一列出來(lái)并且有詳細(xì)的答案，那么你就孩子的教育方法可能就是有更多的思考，也會(huì)采取有效的方法來(lái)應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。如果大家還有什么好的想法可以提出來(lái)，我繼續(xù)思考。

最后提一點(diǎn)：不要在孩子上一年級(jí)的時(shí)候和孩子分房睡，這會(huì)增加孩子的焦慮，讓孩子陷入雙重焦慮。