一

正因?yàn)楣W(xué)校減負(fù)，所以毛坦廠衡水這樣的私立學(xué)校才有了趕超的機(jī)會(huì)，但毛衡這樣的學(xué)校忽略了個(gè)性化均衡化發(fā)展，也并不是理想的教育。減負(fù)如果只是為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，那就不要再提減負(fù)了，沒(méi)有誰(shuí)的人生是容易的，成功的人生都是奮斗得來(lái)的，正在求學(xué)的學(xué)生憑什么減負(fù)?如果是為了培養(yǎng)出更優(yōu)秀更有創(chuàng)造力的人才而減負(fù)，那么使選拔人才的方式更多元化，自然不同天賦的學(xué)生會(huì)朝著不同的方向去努力。重要的不是減負(fù)，而是社會(huì)能否給不同天賦的人提供一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，從而孩子能按照他的天賦去發(fā)展自己。什么是負(fù)擔(dān)?自己不喜歡做的事才會(huì)成為負(fù)擔(dān)，自己喜歡做的事再苦再累都不覺(jué)得是負(fù)擔(dān)。

二

比如我們強(qiáng)行搞整本書(shū)閱讀，規(guī)定讀同一本書(shū)，還要完成相應(yīng)試題。首先罔顧學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，有人愛(ài)讀文學(xué)類(lèi)，有人愛(ài)讀史地類(lèi)，有人愛(ài)讀科學(xué)類(lèi)，為什么一定要讀文學(xué)類(lèi)?即使是文學(xué)類(lèi)，也還沒(méi)有一部作品能得到所有人的喜愛(ài)。其次人類(lèi)有個(gè)叛逆心理，越是強(qiáng)迫的越不想做，也許對(duì)學(xué)生的閱讀興趣適得其反。其實(shí)就是每天一定讓學(xué)生有半小時(shí)閱讀，閱讀內(nèi)容自定就好啦?，F(xiàn)在全國(guó)語(yǔ)文界沸沸揚(yáng)揚(yáng)的整本書(shū)閱讀，只怕又是一場(chǎng)秀。