今天是全國班班共讀第九期開始共讀的日子，也是我們第一次進(jìn)行班班共讀的日子！之前幾個(gè)學(xué)期，我們班每個(gè)學(xué)期都會(huì)讀2、3本課外書，但是，除了越來越濃厚的讀書興趣，再看不出任何效果。因此，我們決定參加全國班班共讀，尋找正確的讀書路徑。
群里的共讀單一出來，我就轉(zhuǎn)發(fā)進(jìn)班級(jí)群，并且跟孩子們約定好了：回去先根據(jù)《共讀單》自主閱讀，晚上7:30我們一起交流。
家長們很支持：有的早早打印好了《時(shí)程規(guī)劃》、《共讀單》，有的朋友圈都發(fā)完了；有一位家里沒有打印機(jī)，爸爸手抄了一份《時(shí)程規(guī)劃》
孩子們也按照儀式要求，一步步來：
而且，也很用心：除了在扉頁寫上“某某某是這本書的朋友”外，還畫了自己喜歡的圖畫，寫下了激勵(lì)自己的話；有的圈畫了10多個(gè)句子，并且每個(gè)句子標(biāo)號(hào)，又用貼紙統(tǒng)一分析；有的自己規(guī)定好了每種顏色的筆是干什么的；有的除了“大花臉”和貼紙，還買了不同花紋的膠帶，粘在書頁的周圍，十分美觀；有的……
可是，仔細(xì)看發(fā)在群里的照片，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：孩子們的讀書有很大問題：他們?nèi)耘f采用之前的方式讀書，完全沒有關(guān)注到《共讀單》！
7:30一到，我著急地開始了……
肯定了優(yōu)點(diǎn)：
指出關(guān)鍵問題：
更清晰地舉例說明問題：
終于，“撥亂反正”了，開始進(jìn)入共讀：
欣瑤主動(dòng)接了第一個(gè)問題，老實(shí)說，我好高興，天知道我多怕剛才因?yàn)槟盟墓沧x單舉例子，打擊她的積極性！
欣瑤按照《共讀單》的問題回答了作者、繪者，這些封面上都有，而且，她從兩人相同的國籍和姓氏，猜測(cè)她們兩個(gè)人是姐妹。
健豪主動(dòng)回答了第2個(gè)問題，他從封底上找到了答案，并且，貼心地圈出了關(guān)鍵詞：
欣瑤首先回答了第三個(gè)問題：她認(rèn)為這是一本寫“溫圖，精靈和圣誕”的書。因?yàn)椋瑫褪恰毒`與圣誕》。
然后，健豪給出了不同答案：“這是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想、友誼和冒險(xiǎn)的故事”。并且，出事了他找到這句話的位置。
這樣一來，剛才云里霧里的問題，突然之間好像很簡單了！我們?nèi)松钋畜w會(huì)到了共讀的樂趣，其他孩子也豁然開朗。
不過，因?yàn)榍懊嫖业摹皳軄y反正”用去時(shí)間較多，所以，后面沒有交流時(shí)間了，只能等明天了……
在我還努力打字的時(shí)候，東楊同學(xué)就迫不及待開始交流關(guān)鍵詞了，呵呵??孩子們興趣很大，雖然第一天不太順利，但是收獲很大，期待明天的交流！
