一、寫(xiě)在成圖構(gòu)思前的話：
用一篇具象的圖，去表達(dá)引申一篇抽象的文，有時(shí)感覺(jué)比文字的敘述更圖窮，更加需要想象力、概括力和邏輯思維能力。
往往會(huì)不斷推翻先前的構(gòu)思，直到最后到了約束自己必須完成的時(shí)間前，才不得不定下來(lái)。
導(dǎo)致的結(jié)果是:每幅圖我都不甚滿意，都覺(jué)在延展性方面有所缺失，在最后成圖時(shí)只剩下很短的時(shí)間，導(dǎo)致畫(huà)面粗糙，無(wú)法修改。
帶來(lái)的一個(gè)好處是:圖盡可能的簡(jiǎn)潔，克服了以前每次畫(huà)圖都忍不住想加些裝飾上去的惡習(xí)。所以人物大多采用火柴人，其它的皆用線條表示，只要能傳達(dá)到意思就行了。
還好，跌跌撞撞、風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持著，哪怕是過(guò)節(jié)、外出、生病也不允許自己有任何理由中斷，才連續(xù)堅(jiān)持了三十八天。
寫(xiě)到堅(jiān)持兩字時(shí)，明白自己還有勉強(qiáng)的成份在里面，只有當(dāng)你將它視為吃飯睡覺(jué)一般自然，你便會(huì)覺(jué)得是生活中的一部份、是樂(lè)趣。
要走到這一步，似乎還很漫長(zhǎng)，每天看到那句:今天是羅胖陪伴你的第 某某 天。(今天是1891天，這個(gè)數(shù)字，每天增長(zhǎng)一個(gè)個(gè)位，是1891天一天天的累加啊)就很感動(dòng)，為他的堅(jiān)持感動(dòng)。
努力唄，有羅胖、摩西老師他們?cè)谇懊孀隹?，我其?shí)也是站在巨人的肩膀上看世界，雖然現(xiàn)在還沒(méi)參加過(guò)他們的培訓(xùn)，羅胖的每天六十秒?yún)s也風(fēng)雨無(wú)阻在聽(tīng)。
自從開(kāi)始畫(huà)腦圖，也總會(huì)在自己畫(huà)好后，跑到摩西老師那兒去看他畫(huà)的腦圖，找出自己的不足之處和值得肯定的地方。
差距仍很大，需要補(bǔ)的還有許多系統(tǒng)的知識(shí)，更重要的是是看世界的不同角度。
說(shuō)了前面那么大一段廢話，終于言歸正傳，今天的主題是《看世界的不同角度》。
二、成圖構(gòu)思:
首先想到的是牛頓那句話:站在巨人的肩膀上看世界，你會(huì)看得更遠(yuǎn)，于是以站在視野開(kāi)闊的巨人身上的視野和站在地上看世界的人的視野作對(duì)比為中心圖，讓他們各自闡述自己的觀點(diǎn)和感受，用漫畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)本文的中心思想。
最后由簽字蝸牛得出結(jié)論:成人學(xué)習(xí)，最重要的已經(jīng)不是信息了，而是看世界的不同角度。終生學(xué)習(xí)，不斷在知識(shí)的洪流中精進(jìn)自己，是唯一靠譜的人生策略。
三、附圖解羅輯思維原文:
我個(gè)人學(xué)習(xí)的一個(gè)方法，逮住一個(gè)視野廣闊的人，就想辦法窮盡地看他所有的東西。這樣收獲最大。
為什么要這么做？?jī)蓚€(gè)原因。第一，知識(shí)太多，而真正有見(jiàn)識(shí)的人太少。由他們來(lái)替我們精選知識(shí)，是一件很劃算的事。
第二，還是那句話：成人學(xué)習(xí)，最重要的已經(jīng)不是信息了，而是看世界的不同角度。
有見(jiàn)識(shí)的人寫(xiě)的東西，天然會(huì)把這個(gè)世界的不同角度展示給我們看。.
摩西腦圖挑戰(zhàn)三十九天
