“成功人士是明白為了解決面對(duì)的問(wèn)題需要什么知識(shí)，以及在哪里能找到這些知識(shí)，然后利用這些知識(shí)解決問(wèn)題的人?！?/p>

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?《思考致富》

本田宗一郎為了解決自己試驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，在32歲高齡的時(shí)候去大學(xué)做旁聽(tīng)生，如下圖：

我的目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生成為像本田宗一郎那樣的“大人物”，所以“通過(guò)閱讀參考書(shū)來(lái)解決自己面對(duì)的問(wèn)題”就是我的訓(xùn)練項(xiàng)目之一。

而在這個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目過(guò)程中，還要達(dá)到“使學(xué)生為了解決問(wèn)題而愛(ài)上閱讀，學(xué)會(huì)閱讀”。即如圖所示：

PS:我為什么要把“愛(ài)上閱讀”放在“學(xué)會(huì)閱讀”前面？是因?yàn)椤昂弥卟蝗鐦?lè)之者”。

下面我以學(xué)生閱讀英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)來(lái)解決家庭作業(yè)問(wèn)題為例來(lái)說(shuō)明我的方法。

學(xué)生小史是一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生，以前一個(gè)單元的英語(yǔ)課學(xué)完，書(shū)上干干凈凈，我問(wèn)他為什么沒(méi)有記筆記，他說(shuō)老師要他們不記筆記。我接著問(wèn)他：那你覺(jué)得哪些內(nèi)容需要記筆記呢？

他一臉懵逼……

當(dāng)然，他英語(yǔ)成績(jī)不行！

該怎樣激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣呢？怎樣才能使他成為一個(gè)“主動(dòng)的學(xué)習(xí)者”呢？

方法很簡(jiǎn)單！我先要他自己讀練習(xí)冊(cè)來(lái)解決題目問(wèn)題，在明確還有什么問(wèn)題自己不能解決以后，就在第二天的課堂上聽(tīng)老師講，做筆記，然后回來(lái)講給別的學(xué)生聽(tīng)，在解決了所有的作業(yè)問(wèn)題以后，我再教他怎么把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化和制定具體的解題步驟，即知識(shí)建構(gòu)和把陳述性知識(shí)轉(zhuǎn)換成程序性知識(shí)。這樣既可以激發(fā)他的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，又可以提升他的學(xué)習(xí)能力。

以一單元的英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)為例來(lái)說(shuō)明具體操作過(guò)程：

首先瀏覽下圖中左側(cè)的語(yǔ)法，標(biāo)注出自己不知道的內(nèi)容和與自己已有知識(shí)不同的內(nèi)容。然后開(kāi)始做右邊的練習(xí)題，并且在每一題后都注明左側(cè)的語(yǔ)法理由，如下圖：

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

對(duì)于練習(xí)冊(cè)上沒(méi)有的知識(shí)，學(xué)生就查教科書(shū)做題。如果還有不會(huì)的，就在教科書(shū)上做上記錄，然后設(shè)想老師會(huì)怎么講，自己該怎么記筆記，然后第二天晚上來(lái)講給別的同學(xué)聽(tīng)（這是在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)課的技巧）。下圖中未做的就是學(xué)生小史在練習(xí)冊(cè)上找不到的知識(shí):

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

在聽(tīng)完老師講課以后，理解了所有的知識(shí)以后再對(duì)知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)和制定具體的解題步驟。

通過(guò)以上的方法，學(xué)生小史“磨洋工”的時(shí)間大大縮短，并且覺(jué)得學(xué)到很開(kāi)心，英語(yǔ)作業(yè)的準(zhǔn)確率提高了，期待下一次考試……