有幸參加了孩子托管班的一節(jié)音樂課，孩子的音樂老師是一所高校學(xué)前教育專業(yè)的教授，在孩子的教育問題上刷新了我的認(rèn)知。

開始上課時(shí)，他們一直在重復(fù)一個(gè)游戲:她擊鼓時(shí)，孩子隨著她的鼓點(diǎn)調(diào)整自己的節(jié)奏，鼓點(diǎn)緩慢，孩子慢慢走；鼓點(diǎn)急促，孩子快走；鼓點(diǎn)停下，孩子停下。

聽著很簡單，但是對孩子來說卻很難，難在孩子們都不知道停下。鼓點(diǎn)結(jié)束，孩子依舊亂蹦亂跑，絲毫沒有停下的意思。直到進(jìn)行了二十分鐘，在最后一次鼓點(diǎn)結(jié)束時(shí)，六個(gè)孩子才統(tǒng)一全部停下。

接著又進(jìn)行了其他的游戲。最后十分鐘時(shí)，又重復(fù)了開始停下的游戲，只不過這次換成她指揮，孩子搖鈴。當(dāng)她手掌打開，孩子搖鈴，她手掌合上，孩子停止。直到課程結(jié)束我都沒明白這樣的用意。

下課后，我?guī)е蓡柛涣髁艘幌?，沒想到她說的話讓我震驚。

“其實(shí)這個(gè)游戲的重點(diǎn)是想告訴孩子在前進(jìn)的過程中，我們既可以慢下來，也可以停下來，想讓他們現(xiàn)在就感受張馳的力度，因?yàn)樵诤⒆娱L大的過程中，大家時(shí)常會告訴他們，快一點(diǎn)，來不及了。但是沒有人會說，沒事，你們可以慢慢來。如果他們不能自己調(diào)節(jié)節(jié)奏，將弦繃的太緊，總有斷的一天。從現(xiàn)在開始就要把這個(gè)張馳的理念給孩子像粒種子一樣種在孩子的心里，會有利于他們更加健康的成長?！?/p>

這番話在我的心里生了根，成人只知道拼死往前沖，尚且不知道慢下來調(diào)整自己的狀態(tài)，何況孩子。該拼搏的時(shí)候奮勇前進(jìn)，該慢下來時(shí)要調(diào)整狀態(tài)。更何況，一時(shí)的慢只是為了更好的前進(jìn)。

一張一弛，才是文武之道