小時候，課本上的《南京長江大橋》是我最愛讀的一篇。那些描寫橋墩如巨人的句子，我反復默念；老師講秦淮河時，總愛吟誦“煙籠寒水月籠沙”，說那里曾經(jīng)槳聲燈影、商賈云集，是六朝金粉最濃的地方。而電視機里，上海外灘的東方明珠在夜色中熠熠生輝，標志性的輪廓成了遠方最亮的符號。我常常趴在桌前想：總有一天，我要親眼去看看。
四十多年，說長也長，說短也短。如今，我真的住在了秦淮河邊——推開窗能望見畫舫悠悠，夜幕降臨時，兩岸燈火映著流水，像打翻了一河的星光。我也去了上海，站在外灘看東方明珠塔在暮色中亮起，比電視機里的畫面更溫柔。而站在玻璃棧道，每次看著火車經(jīng)過南京長江大橋，聽著車輪與鐵軌沉穩(wěn)的撞擊聲，感受橋身微微震顫，心里總會涌起一種奇妙的踏實：那個課本上的名字，終于不再是插圖里的剪影。
今天，孩子忽然仰起臉問我：“媽媽，你知道橋梁之父是誰嗎？你知道他住在哪兒嗎？”我還沒回答，他已經(jīng)眼睛發(fā)亮，滔滔不絕地講起來——茅以升爺爺?shù)墓适?，錢塘江大橋的往事，還有他上次去參觀南京時親眼看到的很多人的故居。他越說越興奮，小手比劃著，那副認真又神氣的模樣，讓我恍惚覺得，三十年前站在講臺上的老師，正穿過時光，坐在我身邊。
兩代人，同一本課本。我是把向往種在心里，走了半生才抵達；孩子卻是把足跡印在大地上，邊走邊問，邊問邊懂。一代人用想象描摹遠方，一代人用腳步丈量遠方。
真好。
