答辯回來，原來想著一定要追劇游戲的泡沫快樂，忽然發(fā)現(xiàn)沒有了任何意義，于是把購物車里的幾本書買了回來，陽光下捧著它們，感覺內心的毫無波瀾。
想起來，有些忐忑。也許是講得太快了，具體來講是語速太快了估計，三項每一項都沒到最后一分鐘的時間提醒，講課板書在復習鞏固之后，繼續(xù)學習才補上，最后面忽然忘記了留作業(yè)——總覺點兒差點兒什么，可是就是站在那里一句話沒說，只能自己說講課結束。
反思個人陳述環(huán)節(jié)：亮點沒有說完，不足與改正說完了，大概主要部分就結束了。
老師提問環(huán)節(jié)：老師讀題目，聽得不太清楚，有兩道題目請老師重復了一下，教育論著和“語言運用與思維能力提升在閱讀教學策略”是怎么在教學案例里面實現(xiàn)的，抓住主要內容概要說，沒有帶帽，也沒有總結，現(xiàn)在覺得當時就是本能反應，一直想著不能超時，三道題目必須答完，所以語速較快。
一直看網站，沒有消息。想著估計是不行了吧，郁悶又來了！多年的積累，為什么不能風平浪靜的自己答完？自己給自己的本能反應找借口嗎？可是當時就是控制不了自己。也許是忙碌時間太長了，收不住了的慣性！
每天的早晚自習，每天的練習到嗓子啞，真是廢寢忘食的干了半年多，睡眠也成了現(xiàn)在這個樣子——一夜醒幾次。原來是忽然想起來了哪些題目，起來翻看一下，現(xiàn)在是突然驚醒，噩夢纏繞——不是旋轉梯子斷了，就是突然前面沒有了路……
身體已經亮了紅燈，我清楚得知道?？墒且廊豢刂撇涣俗约?，比如昨天說好的晚上不吃飯，別人一勸就又吃了一個小燒餅夾火腿，吃過又后悔，堅決多難，堅持更難！忽然又想起做衣服的事情，想跟著裁縫師學做衣服，可是哪里收徒弟呢？網上不少，但是太遠了——
有了這個念頭，以后有著遇著吧，希望能成為自己的一項愛好。半輩子了，自己的愛好到底是什么？做衣服？唱歌？書法？寫作？朗誦？說起來很多嘛？唱歌嗓子已經壞了，書法得有時間，寫作還在持續(xù)，看來只剩下寫作和做衣服了，那就堅持下去吧，和讀書一起堅持！
不想了，但是總是出現(xiàn)評委老師的模樣，和上次那個老師很像，但是也不清楚到底是什么結果，接納自己吧，不行明年再戰(zhàn)！……雖然有許多不甘……
