? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文案標(biāo)題

我們的大腦對接收到的訊息分“新腦、間腦、舊腦”，好文案的標(biāo)題是吸引注意力，與舊腦產(chǎn)生連接、達到共情，產(chǎn)生信任。接下來我將圍繞“吸引注意力”展開標(biāo)題大作戰(zhàn)，為文案變現(xiàn)抗好標(biāo)題這面大旗。

一、? 與我相關(guān)

1、? ? ? 在標(biāo)題加入“你”字。

《兒童音樂啟蒙你不知道的要點都在這》

2、? ? ? 賣點+收益點

《兒童音樂啟蒙，把握住了這些就等于成功了一半》

3、? ? ? 運用標(biāo)簽

《別人家孩子的爸媽都在聽這門音樂啟蒙規(guī)劃課》

二、? 制造對比

1、? ? ? 常態(tài)+非常態(tài)

《80%的琴童都不愛練琴，只要家長用對方法一定可以扭轉(zhuǎn)局面》

2、? ? ? 之前+之后

《孩子練琴動力不足？聽過這門課的家長都自信滿滿》

3、? ? ? 目標(biāo)人群+同類

《琴童爸媽都在拍大腿，為何不早點做音樂啟蒙規(guī)劃》

三、滿足好奇

1、? ? ? 運用全新概念

《學(xué)琴前就開始建立“內(nèi)心聽覺”，是所有音樂家的必殺技》

2、? ? ? 運用“如何”、“為什么”

《如何將音樂學(xué)習(xí)終身化？做好啟蒙規(guī)劃最重要》

《為什么兒童學(xué)習(xí)樂器之前還需做規(guī)劃？》

3、? ? ? 你知道……但你未必知道……

《你知道學(xué)樂器很辛苦，但你未必知道做好啟蒙規(guī)劃能讓這份辛苦減輕50%》

4、? ? ? 目標(biāo)人群的興趣關(guān)注點

《音樂啟蒙規(guī)劃讓孩子順利對過每一個學(xué)琴情緒期》

四、? 滿足情感

1、? ? ? 喜：《孩子音樂上的每一次小成功，都離不開家長前期作出的小規(guī)劃》

2、? ? ? 怒：《虎爸虎媽+委屈娃！音樂不能這么學(xué)》

3、? ? ? 哀：《學(xué)琴中也有很多不可逆的時光，愿那些遺憾永遠(yuǎn)不要來》

4、? ? ? 懼：《學(xué)琴考級，總有那些不敢面對的僥幸心在作祟》