——憶我少年時(shí)期的恩師
昨天第一次在簡(jiǎn)書上發(fā)文，激情高漲的寫了一千多字，又配了n多圖片，結(jié)果到目前為止 沒收到一個(gè)贊一條評(píng)論。我的文章評(píng)論區(qū)成了最安靜的地方…
嘎嘎嘎…仿佛看見三只烏鴉排隊(duì)飛過(guò)…
文章投了五個(gè)專題，兩個(gè)接受，三個(gè)拒絕。在這里真誠(chéng)感謝 手繪 和 人生如戲 他們收留了我的文字，讓我的文字不至于流浪，感謝感謝！
今天偶然間想起一個(gè)人，是我初中時(shí)的第一任語(yǔ)文老師兼班主任Miss韓。當(dāng)年她讓我們這樣稱呼她。現(xiàn)在想來(lái)，單是這個(gè)稱呼，就顯示出她在嚴(yán)肅的有些古板的教師群體里的特別。
特別的美，特別的特別。
記得一次上學(xué)在公交車上偶遇Miss韓，當(dāng)時(shí)車上人多擁擠，我和她站在靠近下車門的地方，她一手把著上面的車把，另一只手的大拇指插進(jìn)褲袋邊緣，和我面對(duì)面地聊著天。
這時(shí)一個(gè)背大書包的男生擠過(guò)來(lái)，背對(duì)我倆而站。他書包敞開著，大概是拉鏈忘了拉上。Miss韓對(duì)我說(shuō)：“你拍他一下，告訴他書包鏈開了?！蔽逸p拍了下他跟他說(shuō)明情況。Miss韓又說(shuō)；“你幫他拉上?！蔽要q豫了下，還是照做了。男生回過(guò)頭看看，沒說(shuō)話就又轉(zhuǎn)過(guò)去了。
我小聲跟Miss韓嘟囔：“你看，他都不說(shuō)謝謝?！盡iss韓低頭小聲對(duì)我說(shuō)：“人往往是這樣的，對(duì)于陌生人的好意總是帶著疑惑，他只是需要時(shí)間反應(yīng)，不代表他心里不感激你。你既然知道他這樣不好，那么你以后遇到別人幫助你，記得一定要真誠(chéng)說(shuō)聲謝謝。”Miss韓笑著捏了下我的臉蛋兒。
多年以后的今天，我忘了上學(xué)時(shí)背過(guò)哪幾篇古文，忘了元素周期表的順序，卻還依稀記得公交車上這一段小插曲。我甚至清楚記得那天Miss韓穿著藍(lán)白格襯衫和藍(lán)色牛仔褲，襯托得她特別白皙干凈。當(dāng)她俯身和我說(shuō)話時(shí)，我聞到她齊腰的柔發(fā)散發(fā)的洋菊花的香味，那是明媚的春天獨(dú)有的氣息。
Miss韓上語(yǔ)文課也是很特別的。她在開學(xué)第一節(jié)課時(shí)就告訴我們準(zhǔn)備兩個(gè)本。第一個(gè)本用來(lái)當(dāng)資料本，這個(gè)本要隨身帶著，無(wú)論讀書還是生活中遇見美好的句子，詩(shī)詞，也可以是歷史 地理 科學(xué)小結(jié)論，總歸是一切你不知道的，都謄在這個(gè)本上。記資料本成為了我的習(xí)慣，跟隨了我很多年。起初我記得很雜亂，慢慢的開始自己搞創(chuàng)意，在本的第二頁(yè)編上目錄(Miss韓建議本子的第一頁(yè)留空白，至今我所有的本子上第一頁(yè)都固執(zhí)的留白，這就像是徒弟傳承著師門別派的規(guī)矩，我享受這份獨(dú)特。)每一頁(yè)的右下角注明頁(yè)數(shù)，經(jīng)?？吹胶每吹膱D騰、花邊就照著畫上去，甚至好看的葉子也要夾到里面去。那個(gè)年代還沒有手帳這一說(shuō)，其實(shí)Miss韓引導(dǎo)我們做的正是手帳的雛形，內(nèi)容上更加豐富，不用膠帶，不用貼紙，純純的手工，每一筆都是我親自描摹。如果那些本還在，將滿滿的都是美好回憶，非常遺憾的是我家搬家的時(shí)候被我媽錯(cuò)當(dāng)作業(yè)本給賣了，這真的是個(gè)不小的遺憾。
這第二個(gè)本就是周記本。Miss韓的要求是每周寫一篇他山之石，一篇周記。所謂他山之石，就是摘抄好的文章，Miss韓推薦我們《讀者》和《青年文摘》二選一。我選了讀者，從此仿佛打開了一扇文學(xué)大門。我一期不落地買《讀者》，一篇不漏地讀，挑最喜歡的摘抄在周記本上。從不覺得語(yǔ)文作業(yè)是負(fù)擔(dān)，反而是我最大的樂(lè)趣，當(dāng)時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)很好，作文常作為范文在班級(jí)里朗讀，而我寫作的思路源泉，幾乎都來(lái)自于《讀者》，那時(shí)的我充滿了自信，這陽(yáng)光和朝氣是和我的恩師Miss韓密不可分的。
Miss韓講課不拘泥于形式，不糾結(jié)什么中心思想段落大意，更不會(huì)照著答案念采分點(diǎn)，像聽寫一樣讓學(xué)生在書的空白處密密麻麻記一篇子，回家再背下來(lái)。她講席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》，會(huì)煽情到你落淚；講畢淑敏的文章，把女性的細(xì)膩慈愛的光輝剖析的淋漓盡致。記得有篇課文里提到鼓浪嶼很小，可鼓浪嶼對(duì)于我們北方孩子來(lái)說(shuō)，是很抽象的一個(gè)地方。鼓浪嶼到底有多小呢？Miss韓跟我們?cè)敿?xì)描述了鼓浪嶼這座環(huán)海小島的每條街道，蜿蜒的坡路，別致的洋樓等等。去年年初的時(shí)候，我旅行果真到了鼓浪嶼，我走在當(dāng)?shù)氐男÷飞?，還在回想著當(dāng)年Miss韓給我們講的鼓浪嶼，驚人的貼合度，當(dāng)我在一棟私人洋樓改成的賓館院里，摟著一棵墜滿果實(shí)的楊桃樹拍照時(shí)，我真的很想把這照片做成明信片寄給她。
Miss韓教我的那兩年，正是處于豆蔻年華的我內(nèi)心敏感青春萌發(fā)的時(shí)期，有幸遇到Miss韓這樣的恩師，既正我三觀，顧我感受，又為我開拓視野，她的教育是當(dāng)時(shí)死板的應(yīng)試教育中的一股清流，一朵白蓮花。然而她的這種教學(xué)方式并不能得到大多數(shù)家長(zhǎng)甚至學(xué)生的滿意，他們更希望看到的是字里行間都寫滿真題答案的書本，短時(shí)間內(nèi)大幅提高的成績(jī)，他們寧要揠苗助長(zhǎng)，不要保留孩子的靈性。個(gè)別的學(xué)生還怪她脾氣暴躁，可我記得的卻是，有一次班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題惹她很生氣，她的確當(dāng)場(chǎng)發(fā)飆了，但她趁著課間休息吃早飯時(shí)，她餐盒里的茶葉蛋沒舍得吃，舉著問(wèn)我們誰(shuí)沒有吃早飯。我如今到了當(dāng)年她教我時(shí)她的年紀(jì)，我想，換做我來(lái)當(dāng)老師，她能做的，我未必能做到。
Miss韓只教我到初二就換老師了。相處很短，回憶很長(zhǎng)。她離開的匆忙，沒有留下聯(lián)絡(luò)方式。
有些回憶，擱在心里越久，反而越清晰，因?yàn)樗侵档梦胰ビ涀〉氖虑椤?br>
PS：我：Miss韓，最近我做夢(mèng)總是彩色的，? ? ? ? ? ? ? ? ? 我同桌說(shuō)，只有精神病做夢(mèng)才是彩? ? ? ? ? ? ? ? ? 色的。
? ? ? ? Miss韓：才不是呢 ，富有想象力的人做? ? ? ? ? ? 夢(mèng)都是彩色的。
? ? ? 我：哦…
