題記：春已至，城亦開。
春分，深圳飄起了沾衣欲濕的桃花雨，垂絲海棠壓滿了枝椏，那抹從滿院春色中溢出的粉紅，令我想起了千里之外的武漢繁花。
這個時候，武大應繁花似錦，百花繚亂了吧。也許那些流動的粉會從校園中溢出，滿溢到街道上、小區(qū)里、山川湖泊間，以及每個人接近絕望的心里。
網(wǎng)絡課程前的迷茫
經(jīng)歷了一個漫長的完全想象不到的寒假。
當時每天早上一起床，就打開手機看疫情增加的人數(shù)，那種漫長讓人絕望的日子好像沒有盡頭。
隨著開學日二月十七的接近，上級領導想了很多辦法。大概率上，我們要嘗試當主播通過網(wǎng)線為孩子們傳道授業(yè)解惑。這種未知的領域讓人覺得新奇又惶恐不安。
腦子里充斥著那首流行歌曲的歌詞：
小朋友，你是否有很多問號？
沒有帶電腦回家，手里就有一部智能手機，難道光靠智能手機就能完成授課嗎？
家里的網(wǎng)絡根本不給力，上著上著斷網(wǎng)了，那該怎么辦呢？
跟孩子們不能互動，看不到他們可愛的臉，聽不到他們的精彩的回答，不能問問題，那這樣能保證課堂質(zhì)量嗎？
沒錯，的確有很多問號。就像在茫茫的黑夜當中摸著石頭過一條幽深的大河。耳畔有潺潺的水聲，目之所及皆不是指引的明燈。那種煎熬和無奈，現(xiàn)在仍清楚地記在心上。
為了2月17號的網(wǎng)上課程，我2月16就跋山涉水回到了深圳的家中。還記得第一次上網(wǎng)課，我提前一個小時守候在電腦面前，在我的桌面上密密麻麻的寫滿了每一個時間應該做什么事情。生怕自己不經(jīng)意就漏了某個環(huán)節(jié)。還好第一次課，順利地通過了。
孩子們的話
老師，什么時候能開學呀？我好想你，好想同學們，好想回到學校吃飯?zhí)美锏拇箅u腿。
老師，我已經(jīng)會做很多個菜了。
老師，我學會用白菜幫子培育一顆新的白菜，學會用綠豆子來發(fā)豆芽，學會了包餃子，煎蛋。
老師，我和我爸媽已經(jīng)相看兩厭了。他們說我再不開學，他們就要瘋了。
網(wǎng)絡課程即將一個月了
很喜歡圖2這張照片，看著就暖心。
孩子們辛苦了，每天定時定點守在電腦前，投票打卡聽課看視頻回答問題做題拍視頻提交各種各樣的作業(yè)，甚至還學會了四菜一湯；家長們辛苦了，外出上班的憂心家里神獸不認真聽課，宅家陪讀的一言不合就被神獸氣糊涂。有時候，三更半夜還收到老師信息要作業(yè)或者反饋作業(yè)不合格。
然而，老師也是第一次上網(wǎng)課，如同黑夜里摸著石頭過河，也有一頭霧水不知所措的時候。特殊時期，感激兩個班家長和孩子們，全程配合，包容諒解，一路前行。（當然，作業(yè)再準時些質(zhì)量再高些，就更好了。）
有趣的小故事
各類表格的催促。因為特殊時期，各類表格都要的特別急。我有時候沒招了，就在朋友圈說：可愛的家長們，你們的班主任在群內(nèi)熱切的期盼著你們的回歸。望穿秋水，殷切期望，填寫表格，她已經(jīng)站成了一顆憂傷的石頭了。
然后，家長們的接龍就會變得非?？?。這也算特殊時期的一些暖心小消息吧。
跟學生之間的關(guān)系更近了一些，小凱給我打電話向我報備自己學會了做四菜一湯。
網(wǎng)課開始三周后，小凱的媽媽給我發(fā)信息。言辭間有些資歇斯底里。晚上和他約好了早上7點起來朗讀，我7點播音頻，一直到9點還不起，我先生還說讓他多睡會，白天睡覺，晚上不睡，我看著鬧心，理都不想理，還多睡會，都要變成豬了。
孩子不自律不認真完成作業(yè)，接觸到電子產(chǎn)品的時候，偶爾也會按暫停，然后偷偷玩游戲。小凱媽媽非常崩潰，老師，我沒辦法了，不想管他了，我也真的管不了他了。
針對這個問題，我給孩子打了個電話。
問清楚了他的迷茫，跟朋友一樣，推心置腹地跟他聊了很久。小凱慢慢打開心扉，跟我講自己在家的困惑和無聊，以及媽媽平時動不動就對她怒怒吼，所以他的抵觸心理。
經(jīng)過調(diào)解和勸說，他們兩個的關(guān)系慢慢緩和。小凱有什么不開心或想不通的時候也會給我打電話，慢慢的關(guān)系就和諧很多了。
教學反思
在家上網(wǎng)課，有更多時間用于思考。原來分工合作的備課，大家一起討論，網(wǎng)上開語音會，會給工作帶來那么多的便捷。
很多工作和程序是可以簡化的，分工合作讓我們少了很多重復的工作。群里討論，讓我們的教學方法和教學流程有了更大的進步空間。我們一點點的修正，真的做到了盡量給學生最好的。
學校的行動是迅速而有效的，把老師劃分為幾個組別，分工明確，流程清晰。上了幾天課之后，我們就越來越完善了上課流程。老師們從一開始的小心翼翼變得胸有成竹。像中文采用的模式，我覺得真的很不錯：
課前15~30分鐘提前發(fā)布教學視頻
課前10分鐘內(nèi)發(fā)布教學流程和教學重難點，5分鐘前教師發(fā)語音課前準備。
準點上課導入語（提前錄制好）+文字+問題圖片，提示學生帶著問題去學習教學視頻。
教學視頻學完之后進入我們的互動環(huán)節(jié)。以問答形式居多：男女生答，點學號回答，搶答，分小組答等種種形式。
互動環(huán)節(jié)最后一兩分鐘，教師會發(fā)布文字+針對問題的語音講解。
最后，教師會發(fā)提前錄制好的課堂總結(jié)，布置作業(yè)。整套流程下來如行云流水般流暢，教師在授課過程中感到輕松愉快，不覺得課堂困難，就有更多的心思去想著怎么改善課堂。這真是一件很棒的事情！
特殊時期除了教學工作的完成之外，還要把心思花在孩子們身上，更注意的是要注意他們情緒的變化。孩子們的天性是愛玩好動，他們長期待在窄小的室內(nèi)環(huán)境中，心情肯定有所變化。長時間不能跟同伴一起玩耍，父母缺少陪伴，他們可能會更加依賴手機等電子產(chǎn)品，一不注意，就會對他們的人生觀價值觀產(chǎn)生不良的影響。
在意識到這些問題存在的時候，我感覺到任重而道遠。每個孩子都是可愛的天使，劇情可以讓生活停擺，但是孩子們的成長是不能停下來的。
教學心得
一切都是最好的安排。經(jīng)過疫情和網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂存在的弊端。模式老套，思維固化，讓新世紀的孩子提不起興趣。
雖然我們嘴里嚷嚷著創(chuàng)新，但是繁重的教學任務和其他活動壓得老師們喘不過氣來。創(chuàng)新只不過是嘴上說說而已，畢竟槍打出頭鳥，誰也不樂意去嘗試改變。
改革總是不容易的，但縱觀歷史上，每一次變革都推動了社會的進步和發(fā)展。經(jīng)過這次疫情，我才發(fā)現(xiàn)教學模式真的是可以有多樣，微課語音視頻，有些好的東西，即便網(wǎng)課結(jié)束了。我覺得大家也都會保存下來，作為改善教學的一個工具。
還有一點：只要愿意去學，沒有學不會的。沒有上網(wǎng)課之前，我覺得這一切都太難了，我肯定每天都活得特別痛苦。
我就像一只蝸牛馱著自己大大的房子，活得小心翼翼，如履薄冰。但并不是這樣的。這兩個月我學到的東西，比近兩年來學到還要多。面對任何新的東西，不要輕易去排斥，先試一試，你會發(fā)現(xiàn)其實沒那么難。
一旦開始了，你會樂在其中，根本停不下來。
