最近，小姑子的期中考試成績(jī)出來(lái)了，數(shù)理化很不理想，我感覺(jué)自己都有點(diǎn)恨鐵不成鋼的感覺(jué)，覺(jué)得初中的數(shù)學(xué)題那么簡(jiǎn)單，怎么都考不好呢，恨不得自己一道道的替她做題?；叵胱约旱膶W(xué)生時(shí)代，有時(shí)候考試結(jié)束，也會(huì)為自己的馬虎而悔恨不已甚至捶胸頓足，可深入分析原因，我知道，所謂的“馬虎”只是自己基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固的原因罷了。

有時(shí)候，多么想時(shí)間可以倒流，回到高中時(shí)代，用自己的努力改變自己人生的軌跡，也許我現(xiàn)在的人生又是一番景象。如果可以回到高三，我會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)的自己說(shuō)這些：

1.

好好學(xué)習(xí)，真的是為自己努力的，雖然老師和家長(zhǎng)的一些老生常談的話(huà)讓我們很反感，但是高考是目前來(lái)說(shuō)相對(duì)公平的一種方式，讓你的人生有更多的可能，去重點(diǎn)大學(xué)和去普通的大專(zhuān)，以后人生的差距不是一星半點(diǎn)，人生價(jià)值觀和世界觀都是不同的。在重點(diǎn)大學(xué)，你所接觸的人都是很優(yōu)秀的人，老師的眼界也較廣，可以給你傳遞的不只是大學(xué)的知識(shí)，還有世界的變化，以及行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。一般的大學(xué)的話(huà)，老師也水平一般，很可能還是教科書(shū)式的教學(xué)，那么，對(duì)我們的思考，價(jià)值觀和人生觀的建立沒(méi)有起到指導(dǎo)性的作用。未來(lái)對(duì)工作的指導(dǎo)，對(duì)未來(lái)的思考也是不同的。

如果你正在努力，請(qǐng)你狠狠地努力，調(diào)動(dòng)身體的每個(gè)細(xì)胞，全力以赴重點(diǎn)大學(xué)。你學(xué)習(xí)的所有努力都是為自己，請(qǐng)你切記這點(diǎn)。

2．

高中時(shí)候，英語(yǔ)老師是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，班上同學(xué)老是說(shuō)老師的英文發(fā)音不準(zhǔn)確，我也開(kāi)始主動(dòng)去挑老師的不足，分析語(yǔ)法的時(shí)候有沒(méi)有分析到位，介詞是in，不是on的使用語(yǔ)境有沒(méi)有講清楚等，常常會(huì)糾結(jié)老師水平不行。慢慢地，我把自己逼近了死角，不聽(tīng)老師講課，或者做其他作業(yè)，時(shí)間久了，自己的英語(yǔ)成績(jī)確實(shí)下滑了不少。

不要因?yàn)閷?duì)老師的喜好而喜歡某個(gè)科目。其實(shí)，我們個(gè)人的成績(jī)不能只靠對(duì)老師的喜好程度而努力，要想清楚，要通過(guò)高考的是我們自己，為考上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)努力的目的，不是為了討好某個(gè)老師，更不是為了被父母逼迫，而是時(shí)代所迫，我們是為了自己更好的人生而努力，為了未來(lái)精彩人生有更多選擇的機(jī)會(huì)，而不是放棄自我，以后的人生靠體力為生。

3

學(xué)習(xí)中，遇到問(wèn)題時(shí)，想問(wèn)老師或同學(xué)的時(shí)候，我總是會(huì)猶猶豫豫，腦袋中總會(huì)想“別人會(huì)不會(huì)認(rèn)為我問(wèn)的問(wèn)題很簡(jiǎn)單呀，他們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我笨呀”，由于自己內(nèi)心的猜測(cè)，很多時(shí)候，一些題目總是似懂非懂，其實(shí)并沒(méi)有明白題目到底要考核的知識(shí)點(diǎn)是什么，更沒(méi)達(dá)到老師所說(shuō)的“做會(huì)一道題，會(huì)做一類(lèi)題”。

其實(shí)，真的沒(méi)必要把他人對(duì)你的評(píng)價(jià)看的很重要，不管是同學(xué)，還是老師。你現(xiàn)在回想起學(xué)生時(shí)代，你會(huì)清晰記住大家當(dāng)時(shí)對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎？當(dāng)然不會(huì)。

不要在乎別人的眼光和看法，其實(shí)，畢業(yè)后，很多人這輩子也不會(huì)再相見(jiàn)。所以，不會(huì)的問(wèn)題，不懂的地方，大膽去問(wèn)吧。

3

雖然不管是初三還是高三，我們每天都被各科題目強(qiáng)行轟炸，但是在做題的過(guò)程中，我們還是要學(xué)會(huì)思考和總結(jié)，這個(gè)題目到底考察的是那個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果一套題目我們能夠精確地知道他所測(cè)試的知識(shí)點(diǎn)，那么同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)被測(cè)試三次之后，應(yīng)該就能拿滿(mǎn)分了。可那個(gè)時(shí)候，我們往往為了做題而做題，為了完成作業(yè)甚至抄答案，現(xiàn)在想想，真的是沒(méi)什么必要，因?yàn)樽鳂I(yè)是為了鞏固我們學(xué)到知識(shí)點(diǎn)，如果沒(méi)有掌握，純粹浪費(fèi)時(shí)間抄作業(yè)則是二次浪費(fèi)時(shí)間。

人的時(shí)間是有限的，精力是有限的，拋棄那些無(wú)用功和浪費(fèi)時(shí)間的做法，學(xué)會(huì)糾錯(cuò)（分析試題考核的所有知識(shí)點(diǎn)），學(xué)會(huì)總結(jié)（總結(jié)一類(lèi)題），學(xué)會(huì)思考（思考試題是如何設(shè)置考點(diǎn)，思考遇到問(wèn)題是解決問(wèn)題的思路和方法）。

人生的任何階段都應(yīng)該做對(duì)應(yīng)階段該做的事。學(xué)生時(shí)代應(yīng)該做的事情就是好好學(xué)習(xí)，工作的人應(yīng)該做的事情就是好好工作。現(xiàn)在工作5年了，想再重新回到學(xué)校讀書(shū)，是不可能的事，雖然在職讀書(shū)會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)，但是再也找不到在學(xué)校一心只有學(xué)習(xí)的狀態(tài)了。

4.寫(xiě)在最后

如果你還是學(xué)生，不管你是初三，還是高三，還是大學(xué)，想想自己有沒(méi)有因?yàn)槔蠋?、同學(xué)或者父母而反感不讀書(shū)的狀態(tài)，如果有，請(qǐng)及時(shí)調(diào)整，因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)從來(lái)不是為了別人，而是為了自己的成長(zhǎng)。人生也是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程成長(zhǎng)成熟的。