《讀了500本書，為何我還是一團(tuán)漿糊？》
1、愛讀書不等于真學(xué)習(xí)，從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)
2、讀書多不等于會讀書，從碎片閱讀到主題閱讀
3、愛分享不等于懂分享，從復(fù)制輸出到批判思考
?上面是秋葉大叔分享《讀書》時的主題及大綱，說實話在沒聽到大叔分享前，我完全懷疑這三句話是不是有語病，事實看來是我錯得太認(rèn)真了。這三句的背后到底是什么樣子，請接著往下看。
?（一）愛讀書不等于真學(xué)習(xí)，從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)
? 具體分析下到底怎樣做怎樣學(xué)才叫真學(xué)習(xí)。
1.讀書之前該干什么？要學(xué)會畫能力地圖。如何畫：a.找到目標(biāo) b.達(dá)到目標(biāo)需要的的專業(yè)知識 c.達(dá)到目標(biāo)還需要其他的哪些軟能力和軟素質(zhì)。例如：
2.能力地圖對讀書有哪些作用呢？可以大致確定要閱讀的框架，還可知道閱讀的進(jìn)度指南。知道了這些就可以進(jìn)入到下一步。
（二）讀書多不等于會讀書，從碎片閱讀到主題閱讀
1.有了要閱讀的框架后，在正式閱讀前要進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的思考，也就是開始構(gòu)建具體的知識框架。例如：
2.有了這個知識框架可以讓我們變成主動式的學(xué)習(xí)。例如：要入門可以通過微信搜索，知乎搜索來找些文章看，若是想找書籍系統(tǒng)學(xué)可以通過豆瓣搜索，當(dāng)然搜索工具也可不是這些。
3.有了知識框架后要開始做主題閱讀，主題閱讀才能幫助構(gòu)建扎實的知識基礎(chǔ)，它能打開我們的全局視野，可快速強(qiáng)化要學(xué)的某領(lǐng)域的知識，最后能融會貫通。只有系統(tǒng)讀書才能構(gòu)建某領(lǐng)域的知識體系，碎片知識都來源知識體系內(nèi)。
?有了某領(lǐng)域的知識后要懂得輸出、分享，什么樣的分享才叫懂分享。
（三）愛分享不等于懂分享，從復(fù)制輸出到批評思考
? 1.學(xué)習(xí)有哪些輸出方式：a.摘錄金句，畫思維導(dǎo)圖 b.聯(lián)系實際和社會寫心得 c.可通過研討、模仿來實踐
?2.最需要的學(xué)習(xí)方式是在閱讀時若認(rèn)可作者的觀點就在生活中行動、實踐，這樣實踐強(qiáng)化不易忘記
?3.最厲害的學(xué)習(xí)方式是把自己當(dāng)做老師去教別人。
?4.最提倡的學(xué)習(xí)方式是帶著批判性思維閱讀。
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