孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭，拖拖拉拉， 扣扣這扣扣那處理流程（這個(gè)時(shí)候的起心動(dòng)念，如是讓孩子寫作業(yè)，就錯(cuò)了，而是疏導(dǎo)孩子的情緒，同時(shí)提高孩子認(rèn)識）

一定要相信孩子，都是希望自己好的。

1.忽視孩子當(dāng)下的行為，給孩子足夠拖拉磨嘰的時(shí)間，

2.當(dāng)孩子因?yàn)橥侠瓕?dǎo)致作業(yè)沒寫完，心情不好的時(shí)候，這就是教育時(shí)機(jī)，溝通流程如下：

①乖乖，我看你心情不好啊，這是咋的啦？

②孩：我作業(yè)沒寫完，還有可多，明天老師會(huì)說。

③家長：乖乖，那就今晚寫作業(yè)這個(gè)事是咋看待的呢？（我們要培養(yǎng)一個(gè)會(huì)評價(jià)，會(huì)看待一件事的孩子）

那孩子會(huì)怎么評價(jià)會(huì)怎么說

④孩：我寫的慢，我耽誤時(shí)間，要不然早都寫完了。

（那家長是不是可想說一句，下次能不能快一點(diǎn)？別磨磨唧唧的，咱下次快點(diǎn)寫完。）家長不能這么說

⑤家長說那以后碰到類似寫作業(yè)的事情，你決定怎么做呢，只要媽媽為你做些什么？

到目前為止，家長有沒有說教小孩應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做？（沒有）

⑥這一步家長和孩子共同一起找到高效寫作業(yè)的辦法，彼此做自己最應(yīng)該做的事情。

怎么才能做到得快一點(diǎn)呀？母子倆／爺倆一商量，那媽媽要不要監(jiān)督你呀？要不要提醒你？那我們可說好了，媽媽提醒你時(shí)候不能生氣。

當(dāng)孩子出現(xiàn)行為問題的時(shí)候，重點(diǎn)要把注意力放在孩子心理建設(shè)上，孩子心理建設(shè)沒到位，行為怎么可能到位呢？

劉艷荷，每日一省

2022.9.22