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? ? 我和祥娥老師搭檔，偶然中充滿了一定的戲劇性，現(xiàn)在每每想起心中便有些竊喜。跟她“同在一室內(nèi)，共育43名孩子”的那一段時(shí)間里，我時(shí)時(shí)感受到自己仿佛被一朵祥云包圍著，在四季的輪回里，我只感受到了風(fēng)和日麗。

? ? ? 她是我見過的最溫柔、最有智慧、最敬業(yè)的班主任之一。在同舟共濟(jì)的那段日子里，我每次走進(jìn)教室，總是發(fā)現(xiàn)她在忙碌，或在批改作業(yè)、或在指導(dǎo)孩子們讀書寫字、或在找孩子單獨(dú)談話……不管她在干什么，那恬靜的臉上總是帶著淡淡的微笑，每當(dāng)看到她，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出百合花靜靜綻放的樣子。

? ? ? 她最讓我信服的是教育學(xué)生的獨(dú)特藝術(shù)和愛生如子的情懷。? ?

? ? ? 作為任課教師，我有時(shí)總是充滿了惰性，遇到問題就會(huì)推給班主任處理。每當(dāng)這時(shí)，她也總是眉頭小皺，面帶微笑來到某某某面前摸著他的頭或把她攬?jiān)趹牙镎f：“俺呢孩兒來……”我在一旁聽了總會(huì)偷笑：“她把學(xué)生當(dāng)成自己的孩兒呀！”這是我這么些年來頭一次聽到！也許，在她的心里，那些學(xué)生就是她的孩兒吧！事實(shí)的確如此，我從沒見過她跟學(xué)生發(fā)過一次火、大聲訓(xùn)斥過一次學(xué)生?？墒?，班里的孩子被她管理的一個(gè)個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、彬彬有禮、善解人意。每次我來到教室，教室里總是鴉雀無聲，孩子們都在聚精會(huì)神忙著晨誦或午寫，這著實(shí)讓我無比吃驚和暗自佩服。一開始，我還以為祥娥老師坐在教室某一處，孩子們迫于她在場(chǎng)的壓力，后來，我發(fā)現(xiàn)她在和不在孩子們的表現(xiàn)基本一致，憑著我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作為二年級(jí)的小學(xué)生能做到這么自律，實(shí)屬少數(shù)。這著實(shí)又讓我對(duì)柔情似水的祥娥老師不得不刮目視之，后來，我發(fā)現(xiàn)這一切源于她對(duì)孩子們的母性的愛，那愛便會(huì)創(chuàng)造奇跡。? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? 我們 班里有一名女生小雨，她從不多言多語，臉上一直帶著跟她的年齡不相符的淡淡的憂傷，雖然我察覺到了這些，但從沒主動(dòng)探究過我的疑問。有一天，她生病沒來上課，祥娥老師主動(dòng)跟我簡(jiǎn)介了這個(gè)孩子的些許情況，囑咐我多加關(guān)照。原來，小雨生活在一個(gè)單親家庭里，羸弱的媽媽獨(dú)自一人硬撐著一個(gè)家。前些日子，小雨的媽媽腳部扭傷住院，祥娥老師便擔(dān)起了既給小雨當(dāng)老師又當(dāng)媽媽的角色，每天中午放學(xué)帶小雨去她家吃飯，在她媽媽出院的那一天中午，她放學(xué)后親自把小雨送回了家，順便去飯店買上了八個(gè)大包子給她娘倆捎去了當(dāng)午飯。她在跟我講這些時(shí)，眼里滿含憐惜，但語氣自豪喜悅，那情、那景深深地感染了我，也讓我感到很自責(zé)！那八個(gè)大包子，便定格在了我的記憶里，讓我時(shí)常想起，每當(dāng)想起來就感動(dòng)、就感慨、就對(duì)祥娥老師充滿了深深的敬意！

? ? ? 雖然那八個(gè)大包子稱不上貴重的禮物，但，我想，那八個(gè)大包子不僅僅在當(dāng)時(shí)溫飽了小雨，一定也會(huì)溫暖小雨的整個(gè)童年，甚至一生。