? ? ? ? 最近與卷子每天都親密接觸！往屆一年級(jí)的試卷就有五套，自己還根據(jù)所學(xué)重點(diǎn)及孩子們的薄弱點(diǎn)又自行手寫出了四套。

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? ? ? ? 于是，每天不是測(cè)試就是批閱試卷，甚至拿回家批閱！再接下來就是講普遍性的錯(cuò)誤，無論要求背誦的課文也好，要求掌握的生字也好，我都無一例外的一一測(cè)試、改正、再次測(cè)試！可是，依舊有很多孩子一錯(cuò)再錯(cuò)，有時(shí)候覺得很奔潰；有時(shí)候又轉(zhuǎn)念一想：假如孩子們那么容易掌握，那不是都成了神童了，還需要來上學(xué)受教育嗎？再或者反思自己的方法是否太單一或者太無趣……想盡各種有趣的方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性：今天就為了使孩子們牢固掌握“u和i同時(shí)在一起標(biāo)調(diào)的規(guī)則，請(qǐng)了三位同學(xué)再加上我做了一個(gè)游戲，兩位同學(xué)分別扮演小“i”和小“u”，我扮演聲母，用手式做出各自扮演的單韻母與聲母，之后由第三個(gè)孩子拿著帽子來為跑在后面的單韻母帶上（表示聲調(diào)）。

? ? ? ? 哈哈，看著孩子們一個(gè)個(gè)樂呵呵的看著、聽著，覺得心里滿足、快樂！我覺得這才是真正有意身心的小學(xué)教育：重在激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從而樂學(xué)、好學(xué)！才能逐漸學(xué)習(xí)好，善于發(fā)現(xiàn)、善于思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！