今天真的超級想寫一下，我對老師這一職位的感受。
曾經(jīng)，在托管機構(gòu)做過一天的老師，但是實在受不了了，就走了！
到點了，學(xué)生們該放學(xué)了。
我們輔導(dǎo)老師去學(xué)校接孩子來機構(gòu)輔導(dǎo)，說白了，就是寫作業(yè)。
有小孩子，一二年級的，也有大孩子，五六年年級的。
我一開始在一二年級幫忙。
老板，姓王。
果真姓王的霸氣哈。
腳剛踏進教室，就一頓亂吼，把我都嚇一跳，更別說那些膽小又不自信的孩子了。
的確，個別孩子很調(diào)皮，但沒必要這樣的方式輔導(dǎo)他們吧。
“背挺直，快寫，快寫，快快快??！”
整個寫作業(yè)就跟打仗一樣，我的神！
這老師聲音嘶啞又粗大。
是的，提醒孩子們，快點寫，不要玩，這是好的。
但，這么大聲，不僅幾次嚇到我，這還能不能讓其他的孩子安靜做作業(yè)啊。
你小時候難道在這樣的情況下，還能不東張西望看看發(fā)生了什么的樣子安心做作業(yè)！
學(xué)生們遇到不懂的題目，便會請教老師。
呃，這老師講題的聲音真是洪亮啊，生怕人家聽不到似的。
此種學(xué)習(xí)環(huán)境，我真不敢恭維。
有兩個特別可愛的孩子，我真的很喜歡。
一個女孩，說話聲音，我湊近都聽不見。
我夸著她說，你的字寫得很好看，聲音也好聽，但一定要大點聲哦，我才能聽到你可愛的聲音哦。
鼓勵了好幾次，女孩才大了點聲音問我問題。
我有些心疼，不知道是不是老師們經(jīng)常大吼大叫，導(dǎo)致孩子都不敢正常說話了？！
另一個小胖男孩，特別的萌，肉嘟嘟的。
挺聰明的一個孩子，我一點播就會了。
但是，聲音也是超級小。
真的心疼死了。
我不知道有沒有這些老師的原因，但也許多多少少都有些吧。
7點過后，我去了四五年級的班級。
一進去，誒，很安靜，每個人都在做作業(yè)。
為啥？
因為脾氣粗暴的老板管這個班啊。
這個班，只有一個孩子，真的是話多，也是很討嫌的(哭笑不得的表情)
其他孩子都還好，認認真真完成自己的作業(yè)。
可就算這樣，還是會被這位大boss吼啊。
語數(shù)外的課本，分別放在不同的地方。
一個孩子又問了一遍。
結(jié)果老師大吼說，你不知道??！都說了啊?。?/p>
其他同學(xué)好心說到，老師，他新來的。
8點過后，每個人作業(yè)都做的差不多了，就開始輔導(dǎo)。
沒錯，他們寫完自己的作業(yè)還要寫輔導(dǎo)機構(gòu)的晚輔作業(yè)。
同情啊，中間沒得休息的嗎？
一晚上就寫寫寫？
這，成績提升了，有啥用？？
我問了些孩子的情況，他們說，每天回家都9點多了，直接睡覺。
有孩子8點就完成所有任務(wù)了，我問怎么不回家。
回家也無聊啊，電腦手機都被鎖，回家也沒什么玩的，孩子說到。
8點過后，紛紛開始輔導(dǎo)，尤其數(shù)學(xué)和語文，孩子們的問題最多。
排成隊伍，在那擠著問老師。
男孩子，是調(diào)皮些。
這時教室里，鬧哄哄的，類似放學(xué)的感覺。
數(shù)學(xué)老師在那吼。
為了維持秩序，我也吼了。
但到最后，吼不動，也不想吼，覺得沒意思啊。
寫了一晚上，集體站在一起了，當然會瘋瘋鬧鬧些了，也正常。
我吼，是因為大boss一進教室，吼了我們?nèi)?，說，三個老師在教室，管不住學(xué)生們嗎？
呃。
想想我的小時候，寫完作業(yè)就出去玩，什么老鼠偷油，小貓釣魚，玩不膩的！真的是很快樂的童年。
如今，托管班，補習(xí)班，就是一種趨勢。
我也不能說，這不好，這不對。
也許，這就是我們這代孩子玩樂的方式吧。
另一方面，送孩子去托管班，也許比不送去要好的多。
相對于那些沒時間，或輔導(dǎo)不了自己孩子的家長來說。
當然，如果家長有時間，自己輔導(dǎo)，雖然會占用時間，但會更好吧。
有些孩子說，不回家，因為托管班有同學(xué)一起，還好玩些，可以講話。
這是我第一次感到無奈。
今天又遇到一批學(xué)生，我想好好教他們，結(jié)果這群孩子無心學(xué)，一直玩手機。
我挺無奈的。
回家的路上，心里堵得慌。
覺得不該是這樣的，我得優(yōu)秀起來，才會有更優(yōu)秀的朋友，接觸優(yōu)異的學(xué)生。
我能做的，就是努力，讓自己增值！
我希望自己能帶給他人，我的學(xué)生，正能量。
教想學(xué)的人，同時讓不學(xué)的人想學(xué)，讓不想學(xué)的人感興趣！
什么能給我助力？
只有行動力，和思維
能讓我走得更快，成為想成為的人，成為想成為的老師！
(寫得不好，純屬寫給自己看，抒發(fā)情緒的)
