? 日復(fù)一日地盼望一周能有兩天屬于自己的時(shí)間，除了認(rèn)真?zhèn)湔n，還能看書練字，可惜……想多了。

? 昨天聽了十二中孫老師的一節(jié)課，秋天的懷念，真沒想到市里的老師能來學(xué)校受教。整節(jié)課就是圍繞朗讀開展，目標(biāo)看似只有一個(gè)，其實(shí)是三個(gè)還有品味語言，感受作者深情。而這三個(gè)目標(biāo)在孫老師的掌控制下，學(xué)生的每一次活動(dòng)都在踐行著。讀，不是漫無目的的讀。“你讀的很棒”“相信你會(huì)讀的更好”讓學(xué)生認(rèn)真聽，用心讀。讀，不是只讀一兩段，而是全篇都在讀，讀出每一段作者文字之下的情感。讀，不僅僅是讀課文，還要讀《我與地壇》，學(xué)生自己能把讀課文的能力遷移到讀課外文，因?yàn)閷O老師教過了技能，抓關(guān)鍵詞重讀，注意語氣、語速。這或許就是有聲音的語文課的詮釋吧。

? 能有感情地讀出，作者的情感何愁不與讀者共鳴？語文課的創(chuàng)新表達(dá)真的太多了，需要我們認(rèn)真思考每篇文章，需要帶著學(xué)生一塊學(xué)本領(lǐng)。