05080蘭汝平
《媽媽和我去探險(xiǎn)》作者.大衛(wèi).貝德福，繪圖.布萊納.沃恩，湖北教育出版社
傍晚時(shí)看到小伙伴們玩一整天了，玩的有點(diǎn)瘋狂了，玩具滿屋子都有，為了讓她們安靜下來，提議給伙伴一起講個(gè)故事《媽媽和我去探險(xiǎn)》，這本繪本是我愛家人第二輯系列里面的一本，講的是小鹿和小鹿媽媽去樹叢另外一邊探險(xiǎn)的經(jīng)歷。
翻開圖畫書讓人賞心悅目，寶貝們立刻安靜座好，春意盎然的綠色，仿佛聞到大自然的清香，寧靜安詳，而小鹿媽媽始終跟在小鹿后面。有一天小鹿不想再在家門口玩了，想去看看新的東西。媽媽就建議去探險(xiǎn)吧，看看我們能發(fā)現(xiàn)什么?！昂?，走這邊！”小鹿興奮地叫著，急匆匆在前面趕路，媽媽跟在身后，照看著寶貝。小鹿穿過瑤擺的柳枝，走出了草地，
踩著搖晃的石頭，看著溪水從身邊緩緩流過，媽媽提醒小鹿“小心別弄濕了腳”，小鹿說不會的，搖搖擺擺、晃來晃去的過了小溪，小鹿數(shù)著蝴蝶，有紅色的、橙色的，到后面鉆過樹叢、“別陷阱樹叢里?！眿寢屘嵝颜f?！安粫摹保÷购皨寢尶禳c(diǎn)兒過來，這兒有更多好看的東西呢！“瞧，這座小山都夠到云彩了！”小鹿說?！疤吡税?？”媽媽說?！拔矣X得不算高！”小鹿氣喘吁吁走上了山頂。墊著腳尖站在高高山上看下去！媽媽站在小鹿身邊，小鹿蹦蹦跳跳，嗖嗖嗖！滑下山坡，停在了一堆落葉里。媽媽問寶貝沒事吧？小鹿笑著回答我很好。小鹿和媽媽坐在草地上看著蜜蜂嗡嗡嗡地飛來飛去，享受著這溫暖的陽光。小鹿突然覺得迷路了，媽媽提示只要你能想起怎樣來到這里的，就能找到回家的路。小鹿終于想起來了，我們是從山那邊來的。小鹿在媽媽的幫助下，很快回到了山頂。這兒能看見回家的路，太棒了，小鹿歡呼起來。小鹿告訴媽媽，我們要擠過茂密的樹叢，翻過小山，踩著石頭過了小溪，小鹿提醒媽媽，別把腳弄濕了！“猜一猜，你和媽媽，誰先到家？”小鹿認(rèn)識路了，蹦呀跳呀最后小鹿先回到家。陽光下小鹿坐在媽媽身邊，開心地對媽媽說“我喜歡探險(xiǎn)，我愛媽媽！”
雖然整個(gè)故事的情節(jié)沒有太跌宕起伏，但是讀著卻很溫馨，圖畫中作者還穿插了小老鼠、小兔子、小松鼠等小動物和媽媽玩耍探險(xiǎn)的情節(jié)，增加小朋友看圖的樂趣，在小鹿數(shù)著蝴蝶時(shí)，寶貝們互動前來數(shù)一數(shù)有多少只蝴蝶。這些情景這都是生活的影子，寶貝成長經(jīng)歷中何嘗不是，媽媽永遠(yuǎn)緊隨寶貝身后呢。繪本中比如：小鹿興奮地在前面帶路、奔跑，媽媽只是在身后默默地跟著，沒有“小心”，沒有“不可以”。小鹿說：“媽媽，我們家在哪邊？我迷路了！”媽媽蹭蹭小鹿的鼻子，安慰說：“很快就能找到回家的路，只要你能想起，我們是怎樣來到這里的?！蓖瑯記]有“你記性怎么這么差?。俊薄盎丶业穆范疾徽J(rèn)識，長大之后怎么辦啊？” 種種責(zé)備。 相對于我們平時(shí)生活教育中經(jīng)常見到的說教、指責(zé)，小鹿媽媽更多的是陪伴和放手，讓孩子更多自己去體驗(yàn)。孩子成長的路不能包辦、代替，作為父母我們需要做的是引導(dǎo)和協(xié)助，靜待花開！
故事結(jié)束后，邀請其中大哥哥來給寶貝們講一個(gè)故事，哥哥很樂意讀，簡單而美好，很溫情，大家愉快度過了故事時(shí)間。
