很多同學(xué)都有一個困惑：我學(xué)的專業(yè)，到社會上能干什么工作？對口的工作是什么？有的同學(xué)會說，我的專業(yè)好像只能干這個工作，另外的同學(xué)又會說，我的專業(yè)好像只能干那個工作。
這個問題在大三大四的同學(xué)中更加突出。我最近和幾個學(xué)弟學(xué)妹們溝通的時候，發(fā)現(xiàn)大家的職業(yè)選擇，無外乎人力資源、文員等非常傳統(tǒng)的幾個崗位。很多同學(xué)總是覺得大學(xué)四年什么都不會，覺得只能選擇自己聽說過的那么幾個職位。
其實，這是一個很大的誤區(qū)，我覺得主要還是因為同學(xué)們對于專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系沒有形成正確的認(rèn)識。
那么，實際上，專業(yè)與職業(yè)在現(xiàn)實的社會中到底是什么樣的關(guān)系呢？可以用一個貌似廢話的辯證法來說這個問題，那就是專業(yè)和職業(yè)有關(guān)系，也沒有關(guān)系。
一、為什么說沒有關(guān)系？
從短期來看，職業(yè)和專業(yè)直接并沒有關(guān)系。大學(xué)開設(shè)的課程非常多，社會上的崗位也非常多，但是，這兩者之間并沒有必然對應(yīng)的關(guān)系。只有少部分實踐性非常強的學(xué)科，比如計算機專業(yè)、建筑專業(yè)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)等一些專業(yè)技能非常強的專業(yè)，畢業(yè)之后可能會找到所謂“對口”的工作。對于大部分學(xué)科，尤其是人文學(xué)科類的專業(yè)，基本沒有所謂對口的工作。
所以，對于工作來說，很多時候我們是在做多選題，而不是連線題，是從很多的可能選項中去找一個相對最適合自己的選項作為自己的職業(yè)。所以，不要在工作和專業(yè)之間找一一對應(yīng)的關(guān)系。
在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)里面有一個產(chǎn)品經(jīng)理的崗位，要知道這個崗位至今還很少有學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程，如何去找對口專業(yè)的人呢？實際的情況上，產(chǎn)品經(jīng)理這個崗位的來源及其龐雜，有學(xué)計算機的同學(xué)，有學(xué)會計的，有學(xué)通訊工程的，有學(xué)社會學(xué)、土木工程的等等。所以，對于大部分應(yīng)屆大學(xué)生來說，專業(yè)與職業(yè)之間基本上完全沒有關(guān)系。
從企業(yè)的角度，企業(yè)是為了盈利的，不是為了做學(xué)術(shù)研究的，它要的是一個做事能力強的人，尤其是招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，更加看重這個人的基本的做事能力、執(zhí)行能力，而不是學(xué)了什么專業(yè)。
那么，這里的個人能力體現(xiàn)在哪些方面？
學(xué)長根據(jù)自己的經(jīng)驗總結(jié)，認(rèn)為主要有三個：
第一，說：
你的表達(dá)能力如何，能不能一句話把一件事情說清楚，跟領(lǐng)導(dǎo)匯報一件工作的時候能不能1分鐘把問題表述清楚。你的溝通能力如何，你能不能和合作的同事把問題講清楚，讓他們不做徒勞無功的事情。你能否和外部的公司順暢的溝通，準(zhǔn)確的表達(dá)合作的意向等等。
第二，寫：
你的書面表達(dá)能力如何，能否寫出一個簡潔的產(chǎn)品介紹？能否寫一個活動方案，并把相應(yīng)的文案都寫出來？那些書面溝通的事情，你能不能寫得邏輯合理，語句通順？
第三，思考：
領(lǐng)導(dǎo)給你一件事情，你能否比領(lǐng)導(dǎo)交代給你的任務(wù)本身多想一步，能不能相出更多更好的辦法來完成工作，并取得一個好的結(jié)果。
其實，對于一個剛剛進(jìn)入職場的人，這些能力才是更為關(guān)鍵的，也是企業(yè)最為看重的。如何在求職面試的時候，體現(xiàn)出這些方面的能力，才是決勝的關(guān)鍵。所以，求職找工作的同學(xué)們，不要再為專業(yè)的問題擔(dān)心了。上面說的這些能力，才是你要注意體現(xiàn)在簡歷中，去解決的問題。
這里也提醒同學(xué)們，很多企業(yè)的招聘啟事上面雖然寫明要什么什么專業(yè)，但是，實際上并不是嚴(yán)格執(zhí)行這個條件的。不要因為有這個限制就不敢投簡歷。
二、為什么說有關(guān)系？
既然從短期上來看，專業(yè)與職業(yè)并沒有太大必然關(guān)系，那么對于才剛剛大一大二的同學(xué)們，尤其是不喜歡本專業(yè)的同學(xué)，是不是就意味著可以不用好好上課了呢？
回答是否定的。恰恰相反，不管是什么專業(yè)，我們還是一定要好好學(xué)習(xí)。關(guān)于這一點，學(xué)長從以下的角度給大家說一下，希望能夠為大家打開一點思路。
首先，我們要有接納心態(tài)，學(xué)會接納自己，接納那些不可改變的事情。
很多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)所選擇的專業(yè)并不是自己喜歡的，不知道學(xué)這些東西將來有什么用處呢？于是產(chǎn)生了困惑、厭學(xué)的情緒。學(xué)長當(dāng)初也是一樣的想法。
但是，學(xué)長要告訴你的是，要學(xué)會接納不可改變的事情，既然你已經(jīng)進(jìn)入這個大學(xué)，學(xué)習(xí)了這個專業(yè)，你又不可能退學(xué)重新來過一遍，那么能做的就是接受現(xiàn)實，好好去學(xué)習(xí)。因為每個學(xué)科都是有自己的學(xué)科思維。這些學(xué)科思維將來有一天一定能為你解決某個問題。
比如，學(xué)長當(dāng)初學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)，這是一個基礎(chǔ)性的學(xué)科，剛開始工作的時候，感覺確實沒啥用處。但是當(dāng)多年以后，職業(yè)邁上一個新臺階的時候，需要運用一些思維去思考事情的時候，才會發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)里面的供給-需求這個基本的學(xué)科邏輯，可以成為思考很多事情的一個基點。
所以，學(xué)會接納自己，接納現(xiàn)實非常重要，因為你工作以后，可能發(fā)現(xiàn)總是找不到滿意的工作，如果不能接納自己，你會一直比較浮躁、沒有耐心去工作，從而荒廢剛剛畢業(yè)的那幾年。實際上，現(xiàn)實中，哪有那么滿意的工作，你到了任何一個公司，都不會覺得滿意的。這是社會的常態(tài)，要學(xué)會接納，學(xué)會適應(yīng)。
當(dāng)然，如果你確實非常不喜歡所學(xué)專業(yè)，那么你也可以選擇一個你喜歡的專業(yè)自學(xué)這個學(xué)科，不一定要考試拿學(xué)歷，只為多掌握一門學(xué)科思維。慢慢你就會具備一種跨學(xué)科的思維。具有跨學(xué)科思維的人，將來在工作中解決問題的能力也會更強。
萬維鋼在精英日課中講過這樣一個例子：美國宇航局有個宇航員叫斯多里·馬斯格雷夫，他不僅是宇航員，還是數(shù)學(xué)家、程序員、飛行員、人腦科學(xué)家、外科醫(yī)生。馬斯格雷夫沒有高中畢業(yè)證書，念到一半就退學(xué)了，在機場擔(dān)任過一段時間的電氣工程師。他看人開飛機自己也想開，就重返校園讀大學(xué)，結(jié)果就一發(fā)不可收地學(xué)習(xí)了很多專業(yè)。馬斯格雷夫在NASA，以“能修理所有東西”著稱，特別擅長臨場解決問題。所以當(dāng)哈勃太空望遠(yuǎn)鏡出了問題，是馬斯格雷夫通過三次太空行走，修好了哈勃望遠(yuǎn)鏡。
大家可能覺得這個人是一個超人，我們普通人難以企及，但是，我們可以在我們能力范圍內(nèi)，多去接觸一些自己喜歡的學(xué)科，掌握一些基本性的知識。
跨學(xué)科思維在以后越來越重要。尤其是，當(dāng)你日后從業(yè)多年以后，你慢慢發(fā)現(xiàn)，技能方面的東西，已經(jīng)無法再和同事產(chǎn)生差異，無法產(chǎn)生競爭力，這個時候，解決問題更多的需要靠思考力，靠思維，而跨學(xué)科的知識，就能為你提供更多的思路。
