偉大的人類學(xué)家瑪格麗特·米德曾經(jīng)說過，她無法理解人們看待事物重要性的方式：我們制定了法律，要求所有人必須拿到駕照才能開車，但我們沒有考察父母的教育能力，就允許他們自行教育孩子。

對于熊孩子的的行為，小到在家里鬧翻天、外出購物時的哭鬧打滾要東西，讓父母鬧心的，大到引起嚴(yán)重后果的惡性事件，讓外人也談熊孩子變色三分。這樣的新聞也不絕于耳：

割斷生命之繩

2014年8月25日，因?yàn)橄訕峭馐┕さ碾娿@聲太吵，正在8樓屋內(nèi)看動畫片的小男孩，一氣之下用小刀子將施工者下方的安全繩割斷，施工者說看到孩子割繩就馬上出聲喝止，但小孩還是不聽，等消防大隊(duì)緊急出動后才將人安全救下。

玩具槍將小伙伴打成八級傷殘

一名七八歲的男孩去小伙伴家玩，不小心右眼被玩具槍傷了，雖輾轉(zhuǎn)求治，仍落下八級傷殘。日前，男孩在家長的支持下，一紙?jiān)V狀把玩伴和玩伴的監(jiān)護(hù)人告上法庭，要求對方賠償各項(xiàng)損失10萬余元。

最后，承擔(dān)后果的還是父母，除了大額賠償，還要背負(fù)熊孩子背后的熊家長的罵名，都是因?yàn)楦改笡]有管教好，沒給孩子一個好的家教。

我們都知道父母給孩最好的禮物是健康的身體，其次便是良好的教養(yǎng)了，沒有哪一個父母是不愛自己的孩子的，只是很多父母在沒有拿到“駕照”就成了父母，他們也不知道如何正確有效地管教孩子。

養(yǎng)育小孩是一項(xiàng)既有樂趣又有挑戰(zhàn)的工作。如何讓我們的孩子懂禮貌？如何幫助我們的孩子處理強(qiáng)烈的情緒？如何最大程度地減少孩子的負(fù)面行為？如何既于孩子建立良好的關(guān)系，又讓孩子學(xué)會獨(dú)立？如何打造幸福的家庭生活？

這一系列的問題想必是每一個為人父母的我們急需解決的問題吧？親子關(guān)系也愈發(fā)受到社會的重視，每一對父母都知道要愛孩子，不能打罵孩子，還要交給孩子一些基本的禮貌素養(yǎng)，但是很多人真的只是知道，他們很難將知道的轉(zhuǎn)化為做到，孩子在日復(fù)一日關(guān)系沖突中長大，帶著一些沒有解決的問題走進(jìn)社會。

那么如何解決上述問題，讓初為父母的人們具有合格的教育能力呢？《優(yōu)秀父母教養(yǎng)實(shí)踐指南》將最新的學(xué)術(shù)研究成果提煉整合成了非常好用的教育原則，并結(jié)合常見的案例手把手教你成為優(yōu)質(zhì)父母，讓你在教育子女的旅程中更自信、更興奮、更放心。

《優(yōu)質(zhì)父母教養(yǎng)實(shí)踐指南》的作者艾麗卡·雷斯切爾是芝加哥大學(xué)心理／人類發(fā)展系博士，普林斯頓大學(xué)榮譽(yù)畢業(yè)生。作為麥肯錫前咨詢顧問，雷斯切爾博士是“幸福健康寶貝”顧問委員會委員，在加州大學(xué)、哈比托特兒童博物館等學(xué)校和機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦了廣受歡迎的父母教育研討班，撰寫了大量關(guān)于孩子和家庭教育的文章，并且發(fā)表于《今日心理學(xué)》、《紐約時報》、《華盛頓郵報》和《大西洋月刊》等諸多雜志。

雷斯切爾博士的基本教育觀是：養(yǎng)育孩子是一種技能，可以通過后天習(xí)得，但更重要的是，它需要反復(fù)實(shí)踐。她總結(jié)出的75條教養(yǎng)實(shí)踐法則，也被稱為是75條黃金法則，如事先描述結(jié)果、權(quán)力分享、換種說法、重構(gòu)、移情、重放、嚴(yán)正警告、暫停行動、社會實(shí)驗(yàn)、獎勵經(jīng)濟(jì)、情感指導(dǎo)等等，在每一條法則的最后還有“教你這樣做”，給出具體的行動指導(dǎo)。

《優(yōu)質(zhì)父母教養(yǎng)實(shí)踐指南》中所講述的教育基本方法主要有三個關(guān)鍵點(diǎn)，即“優(yōu)質(zhì)教育之ABC”，A表示“接受”（Acceptance），B表示“界線”（Boundaries)，C表示“一致性”（Consistency)。

一.接受：幾乎等于無條件的愛

你應(yīng)該總是讓你的孩子感受到你愛他們，因?yàn)樗麄兪悄愕暮⒆?，。盡管你不喜歡他們的某些行為或選擇，也要通過你的言語、行為和舉止讓孩子感受到你愛他。

法則9、接納孩子本來的面目，并不意味著你喜歡或認(rèn)同孩子的所有行為，也就是說我們要將孩子與他的行為區(qū)分開來，有利于弄清什么是重要的，什么不是重要的。你的孩子的自我意識——他的思想和感受——是重要的。父母的目標(biāo)是學(xué)會理解和接受他們。

“教你這樣做”的案例是你的孩子說“他希望他沒有弟弟就好了。”有的父母聽到這話將如臨大敵，其實(shí)接納孩子的做法是允許他有自己的感受，并試著對他的感受表示好奇，“寶貝，為什么你會這么想呢？”（他的回答困難會幫助你找到改變的方法，使他逐漸愛上自己的弟弟。）你也可以表達(dá)自己感受：“我不知道你是這么想的，我很高心你把你的想法告訴我。不過，你的想法還是讓我感到難過?！?/p>

如果孩子對弟弟做出了不可接受的方式，就要設(shè)立清晰的規(guī)則和界線了，否則那這是他的感受。

法則29、明白孩子的大腦與成人的不同

孩子總是“分心”，是因?yàn)楹⒆拥拇竽X總是處在探索和學(xué)習(xí)過程中，他們的前額皮質(zhì)（執(zhí)行行為的大腦位置，包括計(jì)劃和專注的能力）還沒有發(fā)育完全，這使他們的大腦具有好奇和靈活的特性。

如果你的孩子常常出現(xiàn)“聽到，但沒聽進(jìn)去”或者關(guān)注別的事無視你的存在的時候，你要給孩子做無罪推定，他們的大腦還沒有發(fā)育完全，做不到專注和專心，因?yàn)樗麄冃枰獙W(xué)習(xí)、關(guān)注和探索的事物實(shí)在太多了。

這樣想，就能對孩子更有耐心，并且把反復(fù)提醒孩子作為一種必要的教育行為了。

“教你這樣做”中給出建議是，為了確保孩子真的聽到并理解你的話，應(yīng)該走到孩子身邊，柔和地施予肢體接觸，在跟孩子說話之前，眼睛要盯著他，或者平視。

法則43、避免給孩子貼標(biāo)簽

如果你的孩子跟你外出，不愿去與其他小朋友玩，你很有可能會說“他只是很害羞?！边@樣的標(biāo)簽會禁錮孩子的行為，而優(yōu)質(zhì)父母會這么說“他現(xiàn)在覺得害羞。”要向孩子傳遞他們的行為不代表他們的本質(zhì)特征。

二.建立和闡明清晰的界線：

孩子們需要有分寸感和界線感，在一個預(yù)期和規(guī)則既清晰又合理的家庭，孩子們最終會感受到家庭帶來的安全感。

法則21、區(qū)分目標(biāo)和方法

很多時候，孩子追求的目標(biāo)是有意義的，只不過他們追求目標(biāo)的方法是有問題的。比如我們正忙著做飯，3歲的孩子在一旁吵著要喝一杯牛奶，這時我們應(yīng)該提醒自己，孩子的行為（吵鬧）有一個值得重視的目標(biāo)：他想吸引我們的關(guān)注，然后喝上一杯牛奶。

“教你這樣做”中的方法是：“寶貝，我明白，你想喝牛奶。但是，當(dāng)你又吵又鬧時，我的耳朵很受不了，又讓我分了心，沒法好好做飯了。如果你想喝牛奶，請說一句：媽媽，請問，我可以喝牛奶嗎？”

也就是我們要區(qū)分出孩子的目標(biāo)和方法，然后引導(dǎo)孩子以正確的方法實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。

法則50、懂得利用自然后果的力量

讓孩子經(jīng)受他們自身行為和選擇的自然后果，是學(xué)習(xí)成長的必經(jīng)之路，每個人都是從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的東西最多。使用這條原則也有例外情況：自然后果是可以接受的，除非它們危及了任何人的健康或安全。

比如，變天的時候，你提醒孩子穿外衣，而孩子堅(jiān)持要穿T恤的話，那就讓他自己決定。如果以后再有這樣的情況發(fā)生，他就會自己穿外套了。孩子想要爬樹，如果下面是草坪，那么可以爬，如果下面布滿尖石，那就不行。

還有例外的情況，假如孩子不愿系安全帶，那也不能讓孩子承受自然后果了。

三.一致性：說到做到，你的行為是客預(yù)測的

如果父母的行為具有一致性，孩子對界線的挑戰(zhàn)就會降低到最小程度，因?yàn)楹⒆雍芸炀蜁?，你是言出必行的人。有了一致性，?guī)則和界線的作用就會大大減少。

法則1、言出必行

這條原則包含兩層意思：

1、如果你能或不會強(qiáng)制孩子執(zhí)行你對孩子制定的規(guī)則，那就不要制定這樣的規(guī)則。

2、遵守你的承諾。

說到做到可以最大限度地減少孩子對你忍耐邊界的挑戰(zhàn)。

法則47、嚴(yán)正警告孩子

嚴(yán)正警告孩子是有效管教的關(guān)鍵組成部分，因?yàn)槿绻⒆幽芴崆爸榔茐囊?guī)則的后果，那么，他們必須對自己的行為作出選擇：要么遵守規(guī)則，要么破壞規(guī)則，接受負(fù)面后果。因?yàn)樾袨槭且环N選擇。

當(dāng)然，如果，孩子根本不知道規(guī)則是什么，那孩子就不應(yīng)該接受懲罰。

除了上述列舉的幾條規(guī)則以外，還有很多實(shí)用性很強(qiáng)的規(guī)則，比如慎用“但是”，而用“與此同時”，給孩子開罰單，設(shè)置“減速帶”，做孩子的“腳手架”，保證孩子玩耍的時間，專注于正面管教等，沒有完美的父母。

書中還有一條反常識的規(guī)則：少說“做得好！”或“你真聰明！”這樣的表揚(yáng)會讓孩子處于“僵固思維”，認(rèn)為他們的基本能力、基本智商、天賦都是固定不變的特質(zhì)。而正確的表揚(yáng)方式應(yīng)該是機(jī)遇努力的、具體的，幫助孩子發(fā)展“成長思維”，讓他們知道他們的天賦和能力可以通過自身努力、好好學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈而得到提升。

《優(yōu)質(zhì)父母教養(yǎng)實(shí)踐指南》一書所列舉的75條黃金法則是雷斯切爾博士結(jié)合科學(xué)理論以及大量實(shí)踐所總結(jié)出來的實(shí)踐指南，我們要把教育視為一種技能，從嚴(yán)厲地自我審判中解脫出來，按照書中的方法，你講給孩子帶來最有效的教養(yǎng)，給孩子最好的禮物，也避免孩子成為熊孩子。

不管你是像我一樣按目錄從頭到尾看，還是找到自己急需解決的問題的方法，又或者放在床頭，臨睡前翻幾頁，都能幫你找到從容做父母的方法。

我們需要知道做什么，以及怎么做，更重要的是，我們必須采取實(shí)際行動，真正按照所知道的去做。