教師的幸福

? ? ? 我在交流的學(xué)校已經(jīng)工作三年了，即將回到自己的學(xué)校。來到這里我接的是四年級(jí)，今年正好畢業(yè)。我覺得這是最好的安排，這個(gè)期末考試后，我和學(xué)生都各奔東西，不必牽掛他們。因?yàn)橐咔榈挠绊?，再加上期末考試比往年推遲了近二十天，孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好。每節(jié)課都很費(fèi)精力，不斷維持紀(jì)律。

? ? ? 在神態(tài)各異的孩子中，總有幾個(gè)跟隨我的提問及時(shí)或搶著回答，總有幾雙明亮的專注的眼睛盯著我，雖不說話但用表情應(yīng)和我。是他們鼓舞我認(rèn)真上好每一節(jié)課。

? ? ? ? 昨天上完最后一節(jié)課，有幾個(gè)孩子讓我畢業(yè)紀(jì)念冊，有個(gè)小姑娘也給了我一個(gè)，我問問她寫名字了嗎？她說這是寫給我的。等我忙完了打開信封一看，心理升起一股暖流，這孩子真懂我的心呀

? ? ? 在我心里育人比教書重要，有孩子和家長能感受到就說明我做對了，我將一如既往做下去。