? 《陋室銘》是部編教材初中語文七年級(jí)下冊(cè)第四單元的課文。這個(gè)單元的主題是“修身正己”，所選文章從不同角度展現(xiàn)了中華美德，以及時(shí)代對(duì)這些美德的呼喚。閱讀這些課文可以陶冶情操，凈化心靈，使人追求道德修養(yǎng)的更高境界。

? 《陋室銘》通過對(duì)居室情景的描寫，極力形容“陋室”不陋，用托物言志的手法表達(dá)了一種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。

? ? 我的設(shè)計(jì)思路：課前我播放《陋室銘》的曲子，原因有二：一是我們每周要以唱的形式來學(xué)習(xí)古詩詞，能激發(fā)學(xué)生的興趣，二是來緩解師生的心理壓力。

? 《陋室銘》寥寥81字，卻是銘詞中的長(zhǎng)者。作者用凝練的語言表達(dá)出自己高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。如何讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀懂，透過文字來理解作者的思想，把握作品的情感呢？我以“讀”為課堂教學(xué)的主線，通過不同要求的讀，不同形式的讀，不同目的讀來激發(fā)學(xué)生的興趣，理解課文內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上深深體會(huì)作者安貧樂道的情懷。我以“詩豪”為抓手，來設(shè)計(jì)整篇文章的結(jié)構(gòu)。因?yàn)槭窃姾?，他寫的詩豪邁曠達(dá)；因?yàn)槭窃姾溃木駱酚^豁達(dá)；因?yàn)槭窃姾?，他在一貶再貶的20多年的貶謫生涯中，信念堅(jiān)定奮發(fā)進(jìn)取，沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

? ? 一、齊讀題目，解題“陋室”和“銘”，了解銘的文體特點(diǎn)。

? ? 二、走進(jìn)劉禹錫，讀作者簡(jiǎn)介，了解寫作背景。出示《秋詞》和《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，進(jìn)一步了解劉禹錫詩豪的精神境界。?

? ? 三、走進(jìn)《陋室銘》。本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一，初讀課文，感知內(nèi)容。一讀，讀準(zhǔn)字音，要求能正確、流暢地朗讀全文。二讀，讀清節(jié)奏。老師范讀，使學(xué)生能更好地把握節(jié)奏。三讀，讀準(zhǔn)虛詞。指導(dǎo)朗讀“無”字句中的“之”的讀法和最后一句中“之”的讀法，本環(huán)節(jié)中教師的范讀起到一個(gè)引領(lǐng)作用。加之對(duì)虛詞“之”的朗讀指導(dǎo)，更容易把學(xué)生帶入到環(huán)境優(yōu)雅、高雅脫俗的斗室中。活動(dòng)二，再讀課文，創(chuàng)意趣說。我設(shè)計(jì)了一個(gè)話題：陋室銘中有什么？分三步走：一說內(nèi)容，二說修辭和煉字，三說寫作手法。步步深入，但這個(gè)環(huán)節(jié)我拿捏不好，學(xué)生說得好，我評(píng)得卻不好，這是能力問題，是我以后重點(diǎn)加強(qiáng)的方面。

? ? 以自創(chuàng)的一首七言小詩小結(jié)，簡(jiǎn)潔凝練，讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容又做了一個(gè)全面的回顧。

? ? 整個(gè)課堂氣氛比較沉悶，主要在于老師的原因。我自己的聲音比較低沉，喉嚨又啞，加上擴(kuò)音器不管用，所以聲音小。另外我個(gè)人是比較嚴(yán)肅板正的，天生缺乏親和力。 在今后的教學(xué)中，我會(huì)盡量避免類似情況的發(fā)生。