下午整理筆記，復(fù)習(xí)定海神針基本功中的輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)案例。

晚上，女兒做口算打卡，每天45道100以內(nèi)的加減法題。前面已經(jīng)做了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)，翻開(kāi)口算本的時(shí)候，開(kāi)始面露難色，跟院長(zhǎng)講課時(shí)孩子的語(yǔ)氣只能說(shuō)一模一樣：”媽媽，這些題太難了，我不會(huì)做呀“。

我把注意力轉(zhuǎn)向女兒：“讓媽媽看看.......妮兒，不是這些題難，也不是你笨，你現(xiàn)在之所以在這里哼哼唧唧的，是因?yàn)闆](méi)有找到做這些算術(shù)題的方法，如果你愿意......”

女兒好像知道我接下來(lái)要說(shuō)什么：“哦，我好像會(huì)做幾道題”

“太好了，你把你會(huì)做的題先做完，不會(huì)的題留下來(lái)我們一起看看。”

不一會(huì)兒，本子上只剩下12道題沒(méi)有做。

“你再看看，還有沒(méi)有會(huì)做的？”

“哦，這里還有幾道題會(huì)做的。”女兒興奮的說(shuō)。

只剩下了9道題了：你再選出3道簡(jiǎn)單的把它們攻克掉吧?！?/p>

女兒有些開(kāi)心于挑戰(zhàn)了，好像已經(jīng)不是在做題，瞬間又拿下3題。

就這樣，下一個(gè)3題....最后一個(gè)3題.....

女兒開(kāi)心得不得了：“太棒了，我終于做完了?！?/p>

這是一次又快又好的作業(yè)體驗(yàn)，全部正確！

女兒意猶未盡：“太有意思了，下次還玩這個(gè)作業(yè)游戲?！?/p>

嗯嗯，作業(yè)游戲......作業(yè)游戲......

家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不死心眼，說(shuō)話先有意思，再有意義。

睡前，女兒給我看她在日記本上寫(xiě)下的：今天很高興，感覺(jué)心里甜絲絲的。