? ? ? ? 平時生活中，一般我們都講“實踐出真知”。其實，“思考出真知”，可能更為確切，實踐，可能更多的是檢驗思考是否是“真知”。在教學(xué)過程中，老師都教育學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中，要注重思考?？蒲腥藛T進行科學(xué)研究時，都是先提出自己的猜測、假想，然后再通過實驗驗證自己的猜測假想……這個“猜測假想”的過程，就是“思考”的過程，這“科學(xué)研究”的過程，對應(yīng)的是“實踐”的過程。可見，“思考”在“產(chǎn)出真知”的過程中，其重要性是首要的。“實踐”比“思考”在人們的生活中更為普遍，但“真知”并非隨時都產(chǎn)生，原因就在于并不是每個人都帶著思考去實踐。

? ? ? ? 因為生二孩，這幾天在醫(yī)院度過。遇到了愛人乳汁不通的問題，加之14年前長子出生的時候乳汁也就不夠吃，故認為這次愛人的乳汁也是不夠孩子吃。于是，向醫(yī)生詢問，愛人的這種還算胖的體型，不應(yīng)該出現(xiàn)乳汁不夠孩子吃的問題。醫(yī)生解惑：“不是不夠吃。乳汁夠不夠吃，與體型、乳房大小沒有根本的聯(lián)系，只與母親愿不愿意給孩子哺乳有關(guān)系，其實14年前長子出生的時候，乳汁也就不通了，只是情況沒有現(xiàn)在的嚴(yán)重?！?/p>

? ? ? 我豁然開朗，關(guān)于這個問題，我早有思考。見過太多年輕媽媽，為了保持自己的體型，而很少給孩子哺乳，寧肯買昂貴的奶粉給孩子吃。這樣就形成了惡性循環(huán)：越是不給孩子哺乳，乳汁也就越不夠吃，乳汁越不夠吃，孩子就越不愿意吃母乳，最后是孩子不會吃母乳，只會吃奶粉。至此，父母親美其名曰：“母乳不夠吃！”

? ? ? ? 慶幸的是，愛人并不屬于“不愿意給孩子哺乳”的情況，只是14年前長子出生時，關(guān)于母乳的思想、方法沒有現(xiàn)在的先進，在孩子出生的頭幾天，母乳不夠吃，而給孩子添加的奶粉，導(dǎo)致母乳不夠吃。此事，更堅定了我的認同——思考出真知，實踐更多的檢驗“認知是否是真知”！