教育競爭的白熱化，令很多家長不敢冒險(xiǎn)放棄起跑線。在整個(gè)升學(xué)壓力的驅(qū)動之下，奧賽實(shí)際上已經(jīng)成為另一種“應(yīng)試”，很大程度上跟興趣無關(guān)。而值得一提的是，在那些教育薄弱的貧困地區(qū)，奧賽反而還保留著原始功能，沒有產(chǎn)業(yè)化，大眾化，狂熱化。教育資源的分布不均，優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺，成了發(fā)達(dá)地區(qū)“幸福的煩惱”。這也是奧賽存活多年的秘密。但除了“養(yǎng)肥”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的腰包和學(xué)生的書包，奧賽未必真能起到思維訓(xùn)練的作用。華東師大數(shù)學(xué)系教授熊斌曾表示，真正適合奧數(shù)的學(xué)生只有5%左右。但不管有沒有天分和興趣，奧數(shù)亦被當(dāng)作大眾化的排位賽。將孩子綁上競賽的戰(zhàn)車，成為緩解“中產(chǎn)教育焦慮”的一個(gè)重要途徑。此次，“華杯賽”突然暫停，會成為風(fēng)向標(biāo)嗎？至少就目前的情況來看，暫停這些比賽，對于遏制社會上的奧數(shù)狂熱也是釜底抽薪之舉。