新年新氣象。在2020年即將到來的前幾天，我給自己定了每周輸出一篇文章的目標。
元旦剛過，朋友圈有好幾條是關(guān)于羅振宇跨年演講的。《羅振宇永遠不會告訴你的秘密》這是拾遺在17年發(fā)表的一篇舊文，如今看起來卻仍不乏引人思考。
仔細分析寫作框架：竟然是黃金圈理論和SCQA框架的綜合應(yīng)用。（本文暫不對SCQA進行介紹，感興趣的親可以自行百度）
關(guān)于寫作，已經(jīng)被SCQA框架固化的我，在看到黃金圈思維被如此完美的應(yīng)用在寫作上時，簡直象發(fā)現(xiàn)了新大陸。
之前也知道黃金圈理論可以用在寫作上，可那只是知道，沒有主動找案例去清晰化認知，不懂它如何靈活運用，所以，對它的感知也就沒有現(xiàn)在這么強烈。
在黃金思維圈的寫作框架指導(dǎo)下，新年首篇《今年，我沒去看羅振宇的跨年演講》出爐了。文章從我的行為現(xiàn)象what出發(fā)：以曾經(jīng)我每年都看，今年卻決定不看了為背景，引出為什么看似學(xué)了那么多，卻沒有長進的奇怪現(xiàn)象；再到為什么why的系列原因羅列；最后是普通職場人該如何提升自己的how。
完整的寫作結(jié)構(gòu)，也給我?guī)砹撕啎鴮懽饕詠碜詈玫拈喿x點贊比：94：10。我歷史最高閱讀數(shù)1146的文章，點贊數(shù)也才只有5個。
01
關(guān)于黃金圈理論，第一次接觸是在《營銷航班》的社群上。群主輝哥從最開始的TED演講引入。視頻中，著名的營銷顧問西蒙斯用黃金圈理論解釋了造就蘋果公司成功的內(nèi)在核心思考方式。
輝哥在此基礎(chǔ)上，用一整節(jié)的課程講了它為什么是個非常經(jīng)典的理論，以及它在營銷方面的變形和應(yīng)用。當(dāng)時學(xué)完了，也覺得聽懂了，而且在日常工作中，也會嘗試用來解決實際問題?？陕?，隨著學(xué)習(xí)的進行，漸漸就被遺忘了。
現(xiàn)在回想起來，好像只有在學(xué)習(xí)它的時候，用了它一下。
02
我決定把之前有關(guān)《黃金圈理論》的相關(guān)資料：書中章節(jié)、社群課件、微信聊天記錄、微信收藏，同時也看看知乎的相關(guān)問答，重新整理，挖掘它在日常工作生活中的更多應(yīng)用。
1）寫作
確定文章的核心思想（why）→ 構(gòu)建提綱框架、寫作框架（how）→ 輸出文章（what ）
寫作框架：從故事或現(xiàn)象（what）出發(fā)→ 分析原因（why）→ 給出方法（how）
2）新概念/理論學(xué)習(xí)
是什么意思（what）→ 為什么要學(xué)習(xí)它（why）→ 如何應(yīng)用它（how）
3）更好完成領(lǐng)導(dǎo)交代的工作
讓我做什么工作（what）→ 老板為什么需要這個（why）→我怎樣做能更好符合老板期望（how）
許多看起來是很顯而易見的問題，但是當(dāng)你深入去思考why的時候，就會發(fā)現(xiàn)答案可能和開始想的完全不一樣。以下是成甲《好好學(xué)習(xí)：個人知識管理精進指南》一書中，列舉的他們公司一個實習(xí)生如何出色完成發(fā)海報這件事情：
周二下午要去各學(xué)院下發(fā)海報。
這看似是一個再簡單不過的跑腿活兒了。如果換作以前，我肯定不假思索什么準備都不做就直接出發(fā)了?？申P(guān)鍵是，在公司待了一段時間后，我養(yǎng)成了做任何事情之前先問自己“why”的習(xí)慣——每一件事不管大小，都要思考其意義。
下發(fā)海報是為了給我們的專場宣講會和參加的校級雙選會預(yù)熱，讓每個學(xué)院幫忙宣傳，而且海報張貼在展板上就會有路過的同學(xué)關(guān)注。因此，我發(fā)海報的工作，不是發(fā)了就完成了，還要達成宣傳的效果。
那么這個過程可能會遇到哪些問題呢？
1.部分學(xué)院不了解我們公司，可能不愿意配合，所以我可能需要準備一段簡短又有重點的公司介紹，然后再說明我的來意。
2.我事先查了每個學(xué)院的就業(yè)處辦公地點，有一些在三四層的地方。這些地方經(jīng)過的人少，宣傳效果不大。所以最好能說服就業(yè)處的老師在QQ群里幫我們宣傳一下或是能把我們的海報放在一樓大廳的展板上。
3.思考除了發(fā)海報還能不能找到其他更具宣傳力度的宣傳方式。
帶著這些準備和思考出發(fā)，我覺得派發(fā)海報都變得非常有學(xué)問了，而我也的確遇到了一些上面考慮到的情況，還好自己早有準備，所以進行得很順利，沒有遇到應(yīng)對不了的突發(fā)狀況。
當(dāng)我經(jīng)過主樓時，看到那醒目的宣傳欄，我突然想到，雙選會可是學(xué)校牽頭的大事兒，這海報不應(yīng)該只給學(xué)院發(fā)，如果能在主樓宣傳欄張貼，那效果可比單獨發(fā)學(xué)院大多了，于是就又跑到校就業(yè)處找老師。
事實證明，當(dāng)天的效果非常好，整個雙選會現(xiàn)場，我們是學(xué)生排隊進行咨詢最多的公司，收到了很多優(yōu)質(zhì)簡歷；而宣講會上大家也坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，氣氛十分活躍，同學(xué)們滿意度很高。
4）反思梳理
發(fā)現(xiàn)黃金圈思維在這點上的應(yīng)用，完全是個意外。
《好好學(xué)習(xí)》一書中，提倡從自我工作生活中學(xué)習(xí)的觀點，讓我茅塞頓開。即不斷反思梳理自己工作生活中成功或失敗的事情，發(fā)現(xiàn)自己的思維盲點，優(yōu)勢劣勢，改正，迭代，從而快速提升。所以，遇到一些事兒，我就喜歡做反思。
比如，前兩天晚上失眠，導(dǎo)致早上不能按照計劃7：30起床。當(dāng)我在腦海中進行反思：發(fā)生了什么事兒——陳述發(fā)生這事兒的事實過程——然后該如何解決，我突然就反應(yīng)到了，這不就是黃金圈思維的what-why-how嗎？
我用筆記下了詳細的反思過程，其中a圈、b圈是給出的方法。因為圖片過大不能上傳的原因，所以把一部分剪裁掉了。
這是生活中黃金圈的應(yīng)用。工作中同樣也可以。
領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，你先用what-why-how，想出比較全面的方案，然后去執(zhí)行。等執(zhí)行結(jié)束了，再反思梳理：最終的執(zhí)行結(jié)果（what) ——產(chǎn)生這結(jié)果的原因可能是哪些（why），有哪些是我沒考慮到的——如果下次做，我該做哪些迭代，以期做的更好。
5）制定計劃
計劃做什么（what) —— 動機，為什么要做（why） —— 怎么分步驟完成（how）
很多人制定計劃，然后就很著急實施，沒有很透徹的追問自己為什么要做？動機不強烈，就容易在遇到挫折的時候放棄，從而計劃落空。
6）營銷
洞察消費者需求（why）—— 如何制定方案滿足消費需求（how）—— 產(chǎn)出最終的4P（what）
7）應(yīng)聘
成甲就把這個思維用在了人才招聘上。以下摘抄自其《好好學(xué)習(xí)》一書：
我發(fā)現(xiàn)，在與人聊天的過程中，你可以通過對方是在哪個層面討論問題，從而判斷他對這一問題理解的深刻程度。于是，我把這一方法用在了招聘新員工中：一大半的應(yīng)聘者因為思考問題停留在what層面，就無法進入復(fù)試。
而有的應(yīng)聘者能夠?qū)λ^去的工作進行介紹，不是僅僅局限在工作內(nèi)容本身，還能清晰地認識這個工作是在什么背景格局下產(chǎn)生的，為什么要完成這個工作，完成這個工作的關(guān)鍵是什么，突破口是什么……這樣的人，即使在專業(yè)技能上暫時欠缺，也能夠進入復(fù)試。
因為技術(shù)層面的事情有很多成熟的方法，給予時間訓(xùn)練就能提高；而思維方式的問題，因為涉及很多底層的假設(shè)和思維模式，如果沒有一定的基礎(chǔ)是難以改變的。（不是不可以改變，但很難，而且公司和個人需要投入的成本極大。）事實也證明，我們招聘的員工中，具備這一能力的人往往會表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，工作上手的速度和理解問題的深度都要遠遠優(yōu)于那些思考問題停留在what層面的人。優(yōu)秀的人，在思考問題時，不會被表象迷惑。
在PPT框架組織、演講中等，都可以用到黃金圈理論來組織，更多的應(yīng)用我在此就不再贅述。
萬變不離其宗?；剡^頭來看，日常工作生活中竟有這么多事兒的底層規(guī)律是黃金思維圈。真是寶貝在手而不自知。
想到第一次學(xué)習(xí)接觸大概是1年前，我不禁有些嘆然：為什么沒在剛接觸的時候，就好好摸索，早點頓悟，也就會早一些受益。
03
黃金思維，這類可以普遍解釋很多許多現(xiàn)象，揭示底層規(guī)律的知識，在成甲《好好學(xué)習(xí)》一書中被稱為臨界知識。類似的臨界知識還有，復(fù)利效應(yīng)、邊緣遞減、二八法則等。
學(xué)習(xí)了解臨界不難，難的是：如何把臨界知識真正應(yīng)用起來，解決知行合一的問題？我從學(xué)習(xí)黃金圈思維到應(yīng)用，竟然間隔了1年時間，實在慚愧。
答案是：刻意練習(xí)。所謂刻意練習(xí)，不是說我們像做練習(xí)題一樣，對同一類問題不停地記憶。恰恰相反，刻意練習(xí)至少有兩方面的重復(fù)：第一，在不同的場景中，重復(fù)應(yīng)用同一個臨界知識；第二，在不同的時間里，重復(fù)應(yīng)用同一個臨界知識。
這個道理說起來簡單，但做起來卻有兩個明顯的困難：（1）怎樣在短時間內(nèi)，想到不同場景來練習(xí)？（2）還要在不同的時間里反復(fù)練習(xí)。
為了解決這問題，遇到問題時，可以先找這個場景下的專業(yè)技術(shù)解釋，然后再對專業(yè)解釋進一步深入分析，聯(lián)系到臨界知識。這樣，我們就能積累不同場景下臨界知識的應(yīng)用，從而多角度、全方位地深刻理解這個知識。在未來新的類似場景下，我們就更容易第一時間聯(lián)系到這個臨界知識，產(chǎn)生預(yù)見性的認知。
這里說的只是滄海一粒，在實際過程中肯定還會遇到各種問題，需要我們尋求答案，在這個過程中，你也可能找到屬于你的方法。
04
從擁有寶貝而不自知到終于識的一點廬山真面目，這其中我竟然間隔了1年。而這間隔，終究是另一個有寶貝而不自知：
刻意練習(xí)，也是很早就學(xué)過了。可還是沒有去深挖：學(xué)習(xí)這種方法的關(guān)鍵點是什么？難點又是什么。
需要我走的路還很長。
你手里有哪些寶貝呢？希望留言區(qū)可以看到你的分享。又或者你也和我一樣，有哪些寶貝在手而不自知呢，也可以留言一起討論，甚至我們可以再寫一篇關(guān)于寶貝的文章呢。
聲明：非100%原創(chuàng)，部分內(nèi)容摘抄自成甲的《好好學(xué)習(xí)：個人知識管理精進指南》。
