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? ? ? ? 今天，聽了陳利老師的課，收獲感倍增。特別是通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，長時(shí)間滯留在心中的那個(gè)謎團(tuán)也解開了。
? ? ? ? 首先給大家介紹一下這位可親可敬的老師吧！她的講解給老師們也留下了特別深刻的影響。
? ? 陳利，北京人民藝術(shù)劇院博物館研究官員，社教部主任，從事戲劇教育研究十年。聽了詳細(xì)介紹大家一定對陳老師有了解了，但她的講課方式也特別的有趣，整節(jié)課會(huì)讓你聽了還想聽，正能量滿滿。
? ? ? 在陳老師的課堂，我不僅收獲的是相關(guān)戲劇的系統(tǒng)性知識(shí)，更多的是還有好多好多在教學(xué)中的實(shí)用方法。無疑為我們今后的教學(xué)提供了好多法寶。
? ? 在未聽陳老師的課之前，我雖些知道“戲劇進(jìn)校園，很重要，而且現(xiàn)在也很火”，但總認(rèn)為戲劇對于小學(xué)三年級以上的孩子才可以進(jìn)行訓(xùn)練，太小的孩子就沒必要了。沒想到陳老師在講座中，告訴我們0歲就可以進(jìn)行熏陶了。當(dāng)時(shí)我聽了好驚訝，但隨著陳利老師的精彩講解，我才恍然大悟。她還告訴了我們好多訓(xùn)練的金點(diǎn)子，比如說練習(xí)“動(dòng)物走路”，講故事等等，簡直太給力了，值得借鑒。
? ? ? ? 在我平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中，我也比較注重于各學(xué)科之間的融合比較注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力的，比如觀察媽媽是怎么洗衣服，打地等，平時(shí)動(dòng)畫片中的人物的動(dòng)作，表情是怎么樣的，時(shí)裝模特怎么走秀等等，然后在課前展示，可以是用語言，也可以是表演或者繪畫的形式呈現(xiàn)。小孩子天生愛動(dòng)，喜歡表演，這正好為他們提供了鍛煉，表演的舞臺(tái)。還有一般在學(xué)校的活動(dòng)中，演一演課本劇了，小品啦，比如體驗(yàn)一下孫悟空的變化等等，收到了良好的教學(xué)效果。
? ? ? ? ? 聽課之后覺得自己還滲透不是太多，于是從網(wǎng)上搜了些中國當(dāng)代好的戲劇，多和孩子們學(xué)習(xí)。從小讓孩子們多熏陶。
例如：
田漢的《關(guān)漢卿》、《文成公主》
宗福先的《于無聲處》、《血，總是熱的》
曹禺的《王昭君》
吳祖光的《闖江湖》
老舍的《茶館》
郭沫若的《蔡文姬》
錦云的《狗兒爺涅磐》
蘇叔陽的《丹心譜》
沙葉新的《陳毅市長》
好的散文，例如（這里我是從狹義范圍的“散文”列舉，不包括報(bào)告文學(xué)、科普文學(xué)等題材的作品）：
賈平凹的《月跡》
秦牧的《花城》
巴金的《隨想錄》
楊絳的《干校六記》
韋君宜的《思痛錄》
黃秋耘的《丁香花下》
宗璞的《丁香結(jié)》
? ? ? 在今后的教學(xué)中，我會(huì)把陳老師的金點(diǎn)子全用進(jìn)去，讓戲劇和美術(shù)課等相融合，讓我們的課堂戲劇化，更多彩，更誘人。
