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?本文的主人公是一個(gè)叫做子涵的漂亮女孩。她自小聰穎過(guò)人，獲得過(guò)很多榮譽(yù)，卻在遭遇挫折時(shí)失去了信心。在第一次高考失利后，她遇到了五維。從此，她重新認(rèn)識(shí)了自己，接納了自己，并重燃信心，最終鳳凰涅槃，被英國(guó)5所排名100內(nèi)的名校錄取。

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這是孩子爸爸應(yīng)邀寫(xiě)下的文字，回望走過(guò)的路，其中的心路歷程清晰可見(jiàn)。臨近中高考，如果您是家長(zhǎng)，相信你能從中明白如何助力孩子做到更好；如果您是孩子，請(qǐng)相信，一切挫折只是為了成就更好的自己。

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謹(jǐn)以此文共勉。

近日，應(yīng)陳老師邀請(qǐng)，寫(xiě)一篇感想，主要是談一談參加五維教育以來(lái)自己和孩子的改變。

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提起筆來(lái)，思緒萬(wàn)千，卻又一下子不知從何寫(xiě)起。從2018年6月幾近絕望初識(shí)五維，到今年年初孩子獨(dú)自一人遠(yuǎn)赴英國(guó)去求學(xué)，在漫天新冠疫情籠罩下，一直堅(jiān)持在宿舍系統(tǒng)學(xué)習(xí)，想寫(xiě)的東西太多太多……

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在結(jié)識(shí)五維前，讀過(guò)、聽(tīng)過(guò)太多的關(guān)于天才，以及實(shí)現(xiàn)神奇大逆轉(zhuǎn)這樣孩子的故事，欽佩之余，卻又無(wú)法在自家普通孩子身上復(fù)制。結(jié)果，讓自己和孩子陷入了更多的自責(zé)、焦慮和迷茫之中。

結(jié)識(shí)五維后，慢慢沉靜下來(lái)，慢慢理解和接受了成長(zhǎng)性思維模式，開(kāi)始嘗試著從注重結(jié)果向注重過(guò)程轉(zhuǎn)化，從單向教育孩子向身先士卒轉(zhuǎn)變，從監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)向共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變，和孩子一起做各自的成長(zhǎng)計(jì)劃，一起相互監(jiān)督和勉勵(lì)計(jì)劃的執(zhí)行，一起商量如何解決問(wèn)題執(zhí)著向前。

于是，和孩子之間的相互指責(zé)少了、相互鼓勵(lì)多了，遇到困難時(shí)各種抱怨少了、樂(lè)觀積極去想辦法多了，成長(zhǎng)過(guò)程中患得患失結(jié)果少了、注重過(guò)程中得到鍛煉和成長(zhǎng)多了。

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作為一名普通孩子的家長(zhǎng)，我們目前并沒(méi)有什么驚為天人的轉(zhuǎn)變和成績(jī)，孩子近兩年的求學(xué)之路也充滿(mǎn)著艱辛坎坷。但是我們很清楚，孩子現(xiàn)在的目標(biāo)越來(lái)越清晰，學(xué)習(xí)越來(lái)越自律，動(dòng)力越來(lái)越持久。我們相信，假以時(shí)日，孩子和我們都會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)，因?yàn)椋覀円呀?jīng)在路上。

下墜

?我家孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，總的來(lái)說(shuō)，是一個(gè)從高到低、再探底回升的過(guò)程。

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小學(xué)時(shí)，孩子成績(jī)基本在全市最好的小學(xué)年級(jí)列三十名左右；業(yè)余愛(ài)好也小有成就，參加了市電視臺(tái)丹桂園小主持人全市選拔錄用（錄用兩人），主持了丹桂園少兒節(jié)目?jī)赡臧搿９殴~演奏，過(guò)了十級(jí)，多次參加市級(jí)匯演。

在當(dāng)?shù)氐谝粚萌猩傧汝?duì)員代表大會(huì)上，代表全市數(shù)萬(wàn)名少先隊(duì)員與當(dāng)時(shí)的團(tuán)市委張書(shū)記共同做了工作報(bào)告。師從國(guó)家一級(jí)武師吳教練，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)，在2011年城市運(yùn)動(dòng)會(huì)上囊括了刀術(shù)和拳術(shù)兩塊金牌。

進(jìn)入初中，主要是我們家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)和正確的引導(dǎo)，尤其是過(guò)于注重成績(jī)和結(jié)果，孩子面對(duì)陡然增加的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，逐漸滑入了拼命想保住自己曾經(jīng)的光環(huán)、但又力不從心、不斷下滑的負(fù)循環(huán)，學(xué)習(xí)成績(jī)和業(yè)余愛(ài)好都全面速降，孩子感覺(jué)從一個(gè)校園里的“寵兒”變成了“棄兒”，性格上也從陽(yáng)光開(kāi)朗自信變成了沉默敏感自卑。但是孩子心中應(yīng)該還是有很強(qiáng)的向上的東西，中考時(shí)，還是以武術(shù)特長(zhǎng)生和中考成績(jī)雙雙過(guò)關(guān)的成績(jī)，壓線(xiàn)考入了全市最好的省重點(diǎn)高中。

但在高中階段，由于學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維模式的問(wèn)題，又陷入了逐步走低的圈子，高考前半年開(kāi)始發(fā)力，從文科年級(jí)130多名沖到了70名左右，最高一次31名，但在高考前一個(gè)月，突然因焦慮停下了，成績(jī)又迅速下滑，至高考滑到底部，最終以距一本線(xiàn)12分結(jié)束了第一次高考。

止滑

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孩子的第一次高考，以遠(yuǎn)低我們預(yù)期的方式結(jié)束，但更為嚴(yán)重的是孩子和我們都失去了信心，感到十分絕望。2018年7月，由于機(jī)緣的巧合，結(jié)識(shí)了五維教育，出于自身的無(wú)力和求變，一家人參加遠(yuǎn)赴甘肅高原，參加了五維夏河訓(xùn)練營(yíng)。

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應(yīng)該說(shuō)，五維夏河訓(xùn)練營(yíng)，是改變孩子和我們家庭的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。是在這期訓(xùn)練營(yíng)中，第一次了解了人的思維模式分為兩種，一種是成長(zhǎng)型思維，一種是固定型思維，固定型思維模式和還是成長(zhǎng)型思維模式的區(qū)別，才是普通孩子和學(xué)霸的真正差距！

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比如：

正是通過(guò)這期對(duì)我們十分重要的訓(xùn)練營(yíng)，我們家長(zhǎng)也是第一次審視自己在家庭教育方面出過(guò)的問(wèn)題，其核心是從小把孩子帶入了固定型思維模式，造成了孩子想贏怕輸、重成績(jī)不重學(xué)習(xí)能力的提高；喜歡待在舒適區(qū)、不愿系統(tǒng)改變自己；習(xí)慣三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)、拒絕持續(xù)學(xué)習(xí)等等。

再加上孩子一路成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們選擇性地忽視了孩子的努力，忽略了孩子的感受。在很多事情上，我們沒(méi)有認(rèn)真去好好傾聽(tīng)孩子的想法，沒(méi)有用心感受孩子的意見(jiàn)中正確的部分，雖然我們的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)都是好的，但是采取的方式不恰當(dāng)，沒(méi)有給予孩子應(yīng)有的尊重，客觀上造成了孩子不夠自信。

?忽略了對(duì)孩子的錘煉。我們總想把孩子的生活、學(xué)習(xí)方方面面都安排的妥妥貼貼，恰恰忽略了一個(gè)人真正的成長(zhǎng)、絕對(duì)不能缺少磨煉，就如溫室中的花朵永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大一樣。

忽略了自己以身作則。雖然孩子有時(shí)已經(jīng)很努力了，但我們總是習(xí)慣以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，而忽略了要求孩子做到的，恰恰有很多事情連我們自己都沒(méi)有做到。真的很慚愧！

?意識(shí)到自己的問(wèn)題，我們對(duì)孩子進(jìn)行了真誠(chéng)的道歉。我們發(fā)現(xiàn)，在平等和真誠(chéng)的交流面前，孩子的眼神從來(lái)沒(méi)有這么溫暖和明亮。其后，孩子很主動(dòng)的檢視自己、找出問(wèn)題，并和我們按照陳老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，商量如何依照成長(zhǎng)性思維模式的要求，一起做計(jì)劃、想辦法克服和解決學(xué)習(xí)中的困難。在訓(xùn)練營(yíng)韌性訓(xùn)練中，尤其是常人難以忍受的3000米高原35公里的徒步拉練中，孩子滿(mǎn)腳水泡肌肉拉傷大哭著拒絕救援，獨(dú)立走到終點(diǎn)。那一刻，我和她媽媽看到了孩子從失敗中，正在慢慢地站起來(lái)。

從訓(xùn)練營(yíng)回來(lái)后，孩子就獨(dú)自去外地就讀高考復(fù)讀班。高強(qiáng)度、嚴(yán)管理的高復(fù)班，表面看掩蓋了孩子的變化，其實(shí)，有些東西已留在她的心底了。之前在家里，幾乎不會(huì)家務(wù)的她，鋪床、疊被子、洗衣服已熟練掌握；之前自控力很弱的她，在操場(chǎng)排隊(duì)期間拿著書(shū)本背誦的照片，被班主任老師抓拍發(fā)到朋友圈，題為“學(xué)霸就是這樣煉成的”；之前學(xué)習(xí)效率不高、總打疲勞戰(zhàn)，現(xiàn)在開(kāi)始注重計(jì)劃和效率，曉得把時(shí)間按分鐘計(jì)算……到2019年6月高考前，孩子的成績(jī)一路上升，基本穩(wěn)定在年級(jí)最前列。

回升

?其實(shí)，最讓我們父母欣喜的是：2019年高考，孩子的成績(jī)雖然進(jìn)步過(guò)了一本線(xiàn)，但并沒(méi)有取得預(yù)期的好成績(jī)，按照以往，大概率是新的一輪崩潰和放棄。但孩子堅(jiān)強(qiáng)了！擦干眼淚，沒(méi)有怨天尤人，迅速到南京參加了雅思封閉培訓(xùn)班，首次雅思考試就取得了6.5的好成績(jī)。

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緊跟著報(bào)名參加了五維祁連山一階義工和二階訓(xùn)練，扛住了160多公里的高原特訓(xùn)，用女兒自己的話(huà)說(shuō)，訓(xùn)練歸來(lái)動(dòng)力滿(mǎn)滿(mǎn)。在天津商業(yè)大學(xué)第一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，各科測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀并延續(xù)了良好穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在天津商業(yè)大學(xué)第二個(gè)月月初，陸續(xù)收到了QS世界排名前一百的英國(guó)曼徹斯特大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)、布里斯托大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)四所頂尖大學(xué)預(yù)科錄取OFFER，以及商科排名非?？壳暗奶m卡斯特大學(xué)預(yù)科錄取OFFER，最終選擇了商科全英排名前十的格拉斯哥大學(xué)亞當(dāng).斯密商學(xué)院。

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在目前英國(guó)疫情肆虐、學(xué)校停課的情況下，孩子在做好防護(hù)的前提下，不驚慌失措，不浪費(fèi)寶貴時(shí)間，按照計(jì)劃在宿舍里認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)功課。

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我最近和孩子交流，談到了高淘汰率的格拉斯哥大學(xué)入學(xué)考試，孩子回答我：能不能考上格大不重要，過(guò)程中學(xué)習(xí)能力的提高最重要！只要不放棄，格大一定不是終點(diǎn)！

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我內(nèi)心喜悅，印象中，那個(gè)自信的丫頭回來(lái)了。

從孩子高考失利、復(fù)讀開(kāi)始，到先后兩次赴甘肅集訓(xùn)，再到很好的處理第二次高考前后事宜，最后到完成雅思考試就讀理想大學(xué)，一路淚水、一路汗水、一路艱辛、一路成長(zhǎng)，尤其是收獲了從生理到心理的成長(zhǎng)和堅(jiān)韌，相當(dāng)不易！尤其是培養(yǎng)自己的成長(zhǎng)性思維模式，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)了努力去堅(jiān)持堅(jiān)韌，遠(yuǎn)方找目標(biāo)、內(nèi)心有動(dòng)力！

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我始終認(rèn)為，最好的成長(zhǎng)，莫過(guò)于苦難的洗禮。

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當(dāng)你能夠承受的越多，承擔(dān)的越重，就越能夠在命運(yùn)面前舉重若輕，走的更遠(yuǎn)。

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那些不曾擊潰你的，終會(huì)讓你更強(qiáng)大。

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從谷底攀爬，只要不停下腳步，迎接你的都是向上。

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努力去做最好的自己吧！

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