? ? 氣溫剛剛好，陽光剛剛好，所有的一切都美得剛剛好……
? ? 以讀書的名義將大家召集在一起，是對“朱湖濕地”最有情懷的致敬。大自然的美，吸引著愛他的孩子們欣然前往，我們都是自然之子，不是嗎？
? ? ? ? 天地?zé)o言，孕育萬物；萬物有靈，相生相應(yīng)。我們一起讀書，一起游戲，一起看云，一起觀鳥，一起享受生命的喜悅！久違的愜意在心頭漾開，時間似乎凝固成眼前的一片湖，印刻入骨，終究是不堪盈握。
? 工作日和孩子們在一起，累在教化難，難于上青天；喜在目前修煉到“不厭倦，不抱怨”的層級。繼續(xù)努力，期待進(jìn)階！大多時候是戴著面具相對孩子們，整得自己像個“包拯”--如果真的是就好了！成包拯“為成就，包容彼此，拯救彼此”。
? ? 聚一眾賢人，養(yǎng)稚子之心！建立一個屬于我們自己的，落地的“親子教育系統(tǒng)”，從最簡單的“讀書”開始，也是最難的“讀書”開始。說簡單，端起書即可讀，成人孩子無障礙；說其難，靜心讀書好奢侈。讀書習(xí)慣未養(yǎng)成的情況下，認(rèn)知可能會雪上加霜，大家都說讀書好，現(xiàn)狀是不好讀書。? ? ?
? ? 讀書氛圍和環(huán)境的營造很關(guān)鍵，更關(guān)鍵的是需要引領(lǐng)者，做第一頭“角馬”，帶領(lǐng)大家向理想標(biāo)地進(jìn)軍，需要的，有時不一定是智慧和勇氣，也許是“無畏”或者其他（比如被動擠下河）。如果“無我”，只有我們呢？一個整體的移動，力量會大到不可估量，管他別人的眼光，管他下一刻能否堅(jiān)持，管他有沒有點(diǎn)贊……當(dāng)下進(jìn)入心流狀態(tài)，自我知行合一，與萬物諧趣合一。
? ? ? 圣賢教誨我們：“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也?！毕纫鉀Q“見”的能力。有人提議：如果孩子不想讀書，就帶他去四個地方：第一是汽車客運(yùn)站，第二是火車站，第三是高鐵站，第四是飛機(jī)場。觀察進(jìn)出著這些地方的人的表情，穿著，步履等。說的也是“以人為鏡”。見到了，心有所動，心有所悟，是行動的先決條件。
? ? 目標(biāo)，約定和邊界。是基本流程也是重要工具。此次讀書會，我們能做到“互不打擾，共同成長，彼此愉悅”并非自然而然，最可取的莫過于讀書前定目標(biāo)，見面有約定，團(tuán)建有邊界。
? ? 不可少的是反思和復(fù)盤。每個人看問題的角度都不一樣，大家的碰撞會還原情景，看見和修復(fù)不足。有三點(diǎn)需要成長：1.線路交待不清晰，依賴導(dǎo)航，導(dǎo)致四臺車迷路。2.讀書會前分工不具體，無基本融合，浪費(fèi)了一些時間和耐心。3.目標(biāo)，約定和邊界意識模糊，家長活動被我打斷了四次，向魯老師鄭重致歉！
? ? 讀書會，讀書讀自己。好看的皮囊隨歲月流逝，終會煙消云散；而豐盈的內(nèi)心則會伴著歲月不斷積淀。最后與大家共勉：養(yǎng)育子女有助于自己培養(yǎng)起良好人格，因?yàn)橐淖兯麄儔牡男袨?，很有可能要先改變我們自己。孩子需要喚醒而非塑造，做好自己，方能協(xié)助孩子成長。
? ? 借一次剛剛好的讀書會，感恩所有善緣成就！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018.11.25
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